部编版三年级语文下册ppt课件(精华版)19-剃头大师.pptxVIP

作家名片： 秦文君， 1954年生，上海人， 主要作品： 著有《秦文君文集》 (10 《男生贾里全传》《女生贾梅全 》《小鬼鲁智胜》《小丫林晓梅》等。 儿童文学作家。 卷) ，长篇小说 传 作者简介 u自由朗读课文，读准字音，读顺 句子，读通课文，并给每个自然 段标上序号。 初读课文 厘米 否则 剃头 表弟 胆小 怕鬼 理发 执笔 则 夺门而逃 骂人 仇人 习惯 受刑 付钱 双倍 代替 虽然 米 摸耳朵 灯泡 一件 字词学习 差点 差点 厘 否 pào 小狗撒的一泡 ( 泡 ( )在了里面。 dǎo )车时不小心撞倒 ( pāo )尿把小虫子浸 dào 那辆车倒 ( )了路边的垃圾箱。 duó 夺 结构： 部首： 书写指导： “大”撇、捺要伸展； “寸” 横短，竖钩宜长。 重难点字书写指导 上下 大 suī 虽 结构： 上下 部首： 口 书写指导： 上“口”小而扁；下“口”宽 而扁。 死对头，指有冤仇的人。 闪光耀眼。 引起极度不安或惊恐不已的梦。 不在乎，没什么关系。 情况紧急，慌忙逃走。 【噩梦】 【冤家】 【锃亮】 【夺门而逃 】 【无所谓】 我的表弟小沙有着怎样的性格特点？ 我的表弟小沙天生胆小， 他怕鬼，怕喝中药，怕做噩 梦，还怕剃头。 故事的起因 课文解读 Ø 老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程 有什么不同？ Ø 课文中的“剃头大师”和“害人精”分 别指谁？为什么这样称呼他们？ 朗读课文， 思考： 老剃头师傅 “我” 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙 的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小 沙吃尽苦头。 运用拟人的修辞手法写出了推剪的 不利索，语言生动活泼，富有意趣。 工具差 把碎头发掉在小沙的脖子里， 痒得小沙哧 哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的， 跟受刑一样。 把小沙理发比作受刑，更加突出了小 沙去理发店理发的痛苦，为下文埋下了伏笔。 这还不算， 老师傅眼神差了点儿，总 眼神差 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头， 姑父还要付双倍的钱给“ 害人精 ”。 老剃头师傅 “我” 我先把姑父的大睡衣给他围上， 再摆 出剃头师傅的架势， 嚓嚓两剪刀，就剪下 一堆头发。 这些动作描写生动地展现了“我 ”的天真和大胆。 说明了什么 这儿一剪刀，那儿一剪刀， 不一会儿， 姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑 头发。 说明“我”是胡乱剪的，为下文作铺 垫，暗示这样剪头发可能会出问题。 ？ 我剪掉了几根翘起的长发， 又把头发 修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越 短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头 上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层 梯田。 “我”的剃头技术非常糟糕， 和前文的“熟练”形成对比。 我觉得自己像个剃头大师……真比那老 剃头师傅还熟练。 得意 “哎呀！ ”我叫起来， “坏了！ ” 在给小沙剃头的过程中， “我”的心情 紧张 是如何变化的？ 小沙的态度是怎样的？ 天真可爱 小沙 连忙摸耳朵，看它们还在，就无 所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更 优秀的顾客了。 看它们还在，就无 所谓了 说明小沙还没有意识到“我”这个 “理发师”带来的严重后果，更突出 了儿童的天真烂漫。 因为表弟小沙央求“我”给他理发，还 答应给“我”五块钱， “我”可以在他头上 随意乱剪， 只要能把头发剪下来，没伤到耳 朵，小沙就觉得满足，所以“我”觉得“世 界上再也没有比他更优秀的顾客了”。 “我”为什么说“世界上再也没有比 他更优秀的顾客了”？ 小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一 样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎 么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来 两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。 故事的结局是怎样的？ 老剃头师傅 “我” 过程 让小沙吃尽 苦头 非常愉快 结果 理了一个合 格的头发 害小沙剃 了光头 课文中的“剃头大师”和“害人精 ”分 别指谁？为什么这样称呼他们？ “剃头大师” “我” “害人精” 老剃头师傅 “我” 我觉得自己像个剃 头大师，剪刀所到之处， 头发纷纷飘落，真比那 老剃头师傅还熟练。 我觉得自己像个“剃头大师”。 在小沙眼里，老剃头师傅就是一个 十足的“害人精”。 眼神差 工具差 收费高 老剃头师傅 课文为什么用“剃头大师”作为题目？ 因为课文讲述的是童年的趣事，主要 内容是写表弟小沙不想上理发店理发，而 央求“我”给他理发，还答应给“我”五 块钱。 “我”自认为自己像个剃头大师， 讨 论 “剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比