幼儿园小班社会详案教案《甜甜的招呼》含反思.docVIP

《小班社会详案教课设计《甜甜的招呼》含反省》这是优异的小班社会教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动前评析 清早，当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时，我总会发现一部份小朋友老是轻轻地哼出一句听不清的问好声。只有少量孩子能大方地对老师回敬一句：清晨好！或是摆摆手，鞠个躬。经过我与孩子们的一段时间的相处和沟通以后，我发现孩子们不是不会说，而是缺少在不一样场合与对象沟通和对话的经验，所以表现出不敢说的行为，甚至害怕在很多人眼前勇敢地表达与沟通，出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象。所以我展开了此活动。 活动目标 1.愿意勇敢的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式靠近别人感兴趣. 2.试试用多种方式与伙伴打招呼，感觉与伙伴合作的乐趣. 活动准备 电视机电脑天线宝宝碟片录音机找朋友音乐图片若张 幼儿人手一个彩色眼罩 邀请部分家长和园内老师 活动过程实录 一.师生问好.鼓舞小朋友勇敢的介绍自己. 1/3 鼓舞幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.指导语：小朋友们好！你们认识后边的这些客人吗？我们一同来和他们打个招呼吧！ 鼓舞幼儿勇敢地独自向客人们介绍自己，并奉上小星星以示奖赏.指导语：客人们很喜爱你们，很想和你们做好朋友，但是他们不知到你们叫什么名字？谁 愿意来介绍介绍自己. 二.指引幼儿试试运用多种方式与伙伴打招呼. 1.播放动画片天线宝宝.指引幼儿谈谈天线宝宝们是如何和朋友打招呼的. 指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想一想来参加我们的活动，让我们来一同看看是谁？ 播放动画片天线宝宝. 沟通议论.指导语：天线宝宝是如何和朋友打招呼的？听到朋友甜甜的招呼，你内心如何？ 2.听音乐试试与伙伴打招呼，共同探究多种打招呼的方式. 幼儿初步试试与伙伴打招呼.指导语：让我们一同来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧！ 沟通议论，利用图示梳理记忆.指导语：你们方才是如何和朋友打招呼的？ (幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理.) 幼儿试试用甜甜的方式和客人打招呼.指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一同来玩玩打招呼. 三.游戏：蒙眼行走，体验找寻伙伴后的欣喜. 2/3 出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理.指导语：这是什么？猜猜它能够做什么？假如把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉？ 听音乐与伙伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣.指导语：此刻我们都戴上了美丽的眼罩，来和朋友玩游戏甜甜的招呼.当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼.而后又蒙上眼罩.持续找新朋友. .结束活动用甜甜的招呼和客人作别.附：《找朋友》音乐找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找到一 个好朋友，抱一抱，亲一亲，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找朋友，找到一个好朋友，笑一笑，问声好，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找到一个好朋友 教课反省： 本次活动的长处，开始时采纳观看视频导入活动，能够惹起幼儿的兴趣，使幼儿的注意力迅速集中到活动中来，在活动中指引幼儿实质的和其余老师、保健医、门卫爷爷等打招呼，能够增添幼儿参加的踊跃性，减少活动的乏味。不足的地方有，一开始能够利用调换幼儿已有的生活经验，让幼儿回忆自己清晨来幼儿园的状况和下午走开幼儿园时自己的表现，会更贴合实质，更有益于幼儿的发挥。让幼儿与不一样的人打招呼时，因为缺少经验等要素，次序有点杂乱，有待增强这方面的能力。面对幼儿的踊跃参加，要实时赐予幼儿反应，多夸奖鼓舞孩子，并做到关注到每一个小朋友。 3/3