人教二上第11课 《儿歌变画》课件.pptxVIP

第11课 儿歌变画 人教版二年级上册 核心素养目标： 1、 艺术表现：能够为自己喜欢的儿歌配画。 2、 创意实践：能够根据所选的儿歌内容进行配 画，色彩和谐，构图合理。 3、 审美感知：通过感受儿歌、给儿歌配画，了 解优秀的文化传统，增强民族自豪感。 4、 文化理解：初步了解文学与艺术形式的联系 新知导 新知导入 听 一 听 ， 猜 一 猜 小老鼠上灯台 小白兔白又白 把儿歌里面 的内容加以想象， 画成画。 新知进解 拔萝卜拔萝卜. 嗨吆嗨吆，拔萝卜， 嗨吆嗨吆，拔不动， 小哥哥，快快来， 快来帮我们拔萝卜. 拔萝卜拔萝卜. 嗨吆嗨吆，拔萝卜， 嗨吆嗨吆，拔不动， 小妹妹，快快来， 快来帮我们拔萝卜。 大家大家齐用力， 拔出一个大萝卜。 新知讲解 看看画家是如何用画面表现儿歌的? 《拔萝卜》特伟 新知导入 儿歌变画画面上要有什么? 注意歌词的主人公及特征(人物、 动物、植物等)、出现的物品、场景。 新知进解 小结： 一幅好的儿歌配画除了要做 到内容相同，主体突出以外，还 要有背景和颜色。 3、 构图要注意主题突出。 4 、添画背景(场景合理)根据儿歌中的有关内容，发挥想象将 画面补充得更丰富。 新知讲解 创作步骤： 1、分析儿歌的主要内容。 2、 选择其中一个情节来创作构思。 小老鼠上灯台时 小老鼠在灯台上，下不来 小老鼠滚下灯台 鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 小蝌蚪， 水里游， 细细的尾巴， 大大的头。 作品赏析 一、认真听 二、找主体 三、会联想 四、 好构图 新知进解 新知进解 同学们，你觉得哪一幅画画得最好?为什么呢? 1、画满构图饱满 2、 主次分清 3、色彩搭配和谐 新知进解 同学们，你觉得哪一幅画画得最好?为什么呢? 主次分明、颜色和谐 色彩单调 新知进解 课堂活动 用绘画的方式表现自己喜欢的儿歌。 1、 构图饱满 2、 主体突出 3、 色彩丰富 4、 画面和谐完整 学 生 作 品 课堂小结 课堂小结 今天我们通过“让儿歌变画”,感受 了文学与美术的联系，也激发了大家学习的 兴趣和热情，掌握方法后大家就可以尝 试创作出更多有意思的作品了。 板书设计 课后拓展 不仅儿歌可以配画， 像是古诗、童话故事都可 以变成一幅画，课下同学 可以根据古诗、童话故事 进行单幅或连环画绘制。 寻隐者不遇 松下问重子， 言师采药去。 只在此山中， 云采不知处