2023年部编版七年级上册语文第五单元作文指导第一环节课文同步读写结合.pptxVIP

第一环节　课文同步读写结合;16.猫 郑振铎 [写作情境] 最近，班里打算出一期墙报，主题是“萌宠与我”，正面向全班征稿。你和你的小宠物之间，一定有着许多快乐的故事，又或是悲伤难忘的回忆，小宠物的一举一动也总能牵动你的情思。把你的故事写下来，去投稿吧。;[活动任务] 1.讲述发生在你和你的宠物之间的一件事。2.要写清楚自己情感的变化。3.200字以内。; [阅读材料]后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，(“消瘦”“不肯吃东西”“污涩”写出了小猫的变化)终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。(小猫生病了，“想着种种办法去逗它”，体现了三妹的心急，也写出了“我们”的感受——“忧郁”)三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，(三妹想尽办法照顾小猫)但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。(小猫的病情依然没有起色)有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了!” (写出了三妹的难过);我心里也感着一缕的酸. 辛. ，可怜这两月来相伴的小. 侣. !(“酸辛”“小侣”，突出“我”对小猫的死亡的惋惜之情); [技法借鉴] 写出情感变化。“我”和三妹的情感是随着小猫的变化而变化的。;[写作稿纸] ;小鸭子渐渐变得很黏人，我走到哪它就跟到哪，妈妈笑说它是我的影子。我也渐渐习惯了这个整天“嘎嘎”的“影子”的存在。有一天，它却突然不见了!我到处叫唤，都不见那一抹熟悉的淡黄色。我焦急得如同热锅上的蚂蚁，时不时要回头看一看，多希望能看到那小身影。直到天黑了，期盼的小身影还是没有出现，我难过得吃不下饭。 “嘎嘎嘎……”，我凝神侧耳，循声望去，只见那摇摇摆摆向我走来的小家伙。我又惊又喜，三步并作两步，走过去捧起它。; 17.动物笑谈 康拉德·劳伦兹 [写作情境] 学校的元旦晚会开始了，一个节目的精彩，除了表演者的表演要精湛到位，还离不开观众们的喝彩和赞叹。请在晚会时细心留意观众的表现，并把它记录下来，给学校广播站投稿。; [活动任务] 1.留意观众的??作、神态、语言、外貌等方面。2.从侧面体现节目的精彩。3.200字以内。; [阅读材料]1.不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。可可伸开了翅膀迟疑了一会儿，然后敛翼俯冲而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。真是谢天谢地，我总算松了一口气。(通过四周人受到的惊吓和不解，侧面写出“我”进行科学工作时的忘我和专注。) 2.我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。(通过“我”的见闻，从侧面写出了鹦鹉可可的调皮、淘气。); [技法借鉴] 1.不但语言幽默风趣，而且能抓住事物的特点，如可可把老教授的扣子全咬下来，整齐地排在地上，让人感觉有趣好笑。;2.侧面描写是通过对被描写对象周围效果的渲染，来表现被描写对象的一种表现手法，又叫间接描写，也叫衬托法。它是正面描写的一种补充。侧面描写能收到正面描写达不到的艺术效果，更有力地突出所描写事物的特点，突出中心。侧面描写能从多角度描写对象，使形象更加具体。第(1)段“我四周的人一个个都像生了根似的定在那里”这句话运用了比喻的修辞手法，写出四周的人对“我”的行为的惊讶与不解，侧面写出“我”对科学工作的专注。第(2)段中通过“我”的见闻，从侧面写出了可可的调皮、淘气。;[写作稿纸] ;元旦晚会的街舞表演很精彩。炫丽的舞台灯光把人们的目光聚焦到舞台中央，舞者们亮出了他们的背影，台下观众马上报以热烈的掌声。突然，其中一个戴白帽的舞者如飞燕般轻身一跃，在另一位舞者的背上划出了一道美丽的弧线，引起台下人们一阵惊呼，随后是一阵热烈的掌声。伴随着背景音乐的节奏越来越快，舞者们的动作不断变换，让人眼花缭乱。台下都沸腾了，不少同学都站起来，随着音乐打起了拍子，欢呼声一浪高过一浪。