人工智能赋能高校思政教学模式创新.pdfVIP

黑河学院学报 2023年第05期（2023年05月） JOURNAL OF HEIHE UNIVERSITY No.05 2023 doi：10.3969/j.issn.1674-9499.2023.05.025 人工智能赋能高校思政教学模式创新 吴　迪　杨志华 (安徽理工大学，安徽 淮南 232001) 摘 要：人工智能技术的广泛应用，推动大学思政教学改革创新，实现高校思政课教学的个性化、差异化和精准化，以及对大 学生思政教学教育状况的精准把握，促进平等式、对话式和参与式新型师生关系的形成。为有效地激发人工智能在大学思政课教 育中的教学力量，在具体实践上需要遵循从教学工具、对象、过程到信息管理和成果评价层层递进的内在逻辑。依据思想性和科 学性、学科性与整体性、针对性与实效性、能动性与规律性相统一的基本原则，构建“人工智能+思政课”的新模式。要从提升教 师水平、尊重学生实际、改革课堂教学和铸魂育人的着力支点出发，在思想、制度、技术和行动四个层面实现思政课教学模式创 新。 关键词：人工智能；思政课；教学改革；教学模式创新 中图分类号：G641 文献标志码：A 1674-9499(2023)05-0082-03文章编号： 思政教学是学校履行立德树人的根本任务，为办好我国 方案，即通过全方面调查和分析思政教学状况，并且在此基 特色社会主义高等教育事业，须坚定不移开办好思政课。在 础上进行预测，概括人工智能用于教学中、考评中等不同环 新时代，学校思政教育课要与时俱进，摒弃不合时宜的理念 节的情况[3] 。 和方式，结合实践情况坚持改革创新，转变教学理念，创新 第三，在高校思政课教学中，人工智能应用出现的相关 教学手段，调整教学内容结构，提高学生的学习兴趣和主动 问题以及解决路径和对策，即人工智能的应用水平还不够 性，增强教育时代感和科学性。结合我国新时代特点，党中 高，应继续在高校思政课中不断适配应用场景[4] ；进一步改 央、国务院进一步加大力度推进我国思政工作，在2021年7 善人机互动水平，在此基础上达到人机共生的目标。 月印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》，各 通过以上论述可以发现，在高校思政课教学中，应用人 大高校必须严格遵循，特别是“促进建设中的力量和技术深 工智能的研究虽然在数量上还不够多，属于起步阶段，然 度结合，让网络成为社会事业增长的驱动力”[1] 。高校思政 而，获得的研究成果却已引起社会关注，也能够给当前我国 课利用人工智能技术和先进的信息技术有机结合，符合我国 高校思政课教学模式通过使用人工智能技术驱动革新给予参 基于教育信息化的教育改革工作需求，有助于提高我国高校 考和借鉴。然而，现阶段的研究还应该继续完善：目前大部 思政教学效果。 分研究成果都是围绕人工智能为高校思政课教学革新带来的 新变化进行的阐述，期间，研究和探讨我国高校思政课教学 一、问题的提出 革新的路径、逻辑等如何经由人工智能实现等方面的成果还 不够丰富；目前大部分研究成果都是围绕人工智能对高校思 现阶段，人工智能的应用范围逐渐扩大，进入到更多的 政课的局部作用进行的阐述，专门围绕高校思政课教学模式 领域，且取得了新的成果，而作为中国经济社会发展的重要 怎样借助于人工智能应用赋能的分析和研究还不够全面。 引擎，也对革新大学思政课教学理念以及方法具有非常重要 的促进作用。如今，已经有不少研究人员围绕人工智能在高 二、人工智能与高校思政课深度融合的价值理据 校思政课教学