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2023 年 第 7 期 中 国 教 育 信 息 化 Vol.29,No.7 中国教育信息化 年第 期 2023 7 （第29卷总第526期） ChineseJournalofICTinEducation Jul.2023 新课标下人工智能教育的逻辑主线与落实 杨炳会 摘 要 义务教育信息科技课程标准 年版 遵循学生身心发展规律 力图构建提升 院 叶 渊2022 冤曳 袁 数字素养 培育数字时代创新力 学习力和迁移力的完整信息科技教育体系 从人工智能教育视 袁 尧 遥 角 分析新课标下人工智能在中小学教学中的设计安排 能够促进人工智能的教育落实 新课标 袁 袁 遥 袁 袁 尧 袁 以人工智能教育为逻辑主线 人工智能课程的学习与实现从智能设备的体验开始 到认识 理解 再到尝试设计 最后进行创新设计 其中 入门 迁移 数据基础 实践创新的逻辑主线方式 袁 遥 袁 尧 尧 尧 袁 袁 袁 袁 袁 贯穿整个人工智能课程中 在学习者的认知水平范围内 逐步提高 环环相扣 最终实现学生数 字素养和技能的提升 基于此 从人工智能的工具性作用和教育落实方面提出 人工智能教育要 遥 袁 袁 袁 尧 尧 袁 袁 打破常规 在教学组织形式 教学内容安排 交流分享等环节上 不断创新 以适应学生的发展 需求 在新课标下稳步扎实做好人工智能知识的传授 袁 遥 曰 曰 曰 曰 关键词：信息科技 人工智能 核心素养 课程标准 人工智能教育 中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454渊2023冤07-0106-07 技课程主要研究以数字形式表达的信息及其应 一、引言 用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程 实现，旨在培养科学精神和科技伦理，提升自 2022年4月，教育部正式发布《义务教育 主可控意识，培育社会主义核心价值观，树立 信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称新 总体国家安全观，提升数字素养与技能。小学 课标）。新课标遵循学生身心发展规律，力图构 低年级注重生活体验，小学中高年级初步学习 建提升数字素养，培育数字时代创新力、学习 基本概念和基本原理，并体验其应用；初中阶 力和迁移力的完整信息科技教育体系。信息科 段深化原理认识，探索利用信息科技手段解决 DOI:10.3969/j.issn.1673-8454.2023.07.013 袁 袁 袁 渊 作者简介：杨炳会 宁夏吴忠市第五中学高级教