人教版高中生物必修一1.1节从细胞到生物圈-ppt课件.pptxVIP

分子与细胞 生物必修一 生物学是研究什么的？ 生物学是研究生物的结构，功能，发生和发展 规律的一门自然科学 什么是生物？你怎么区分生物和非生物？ 生物学 走近细胞 第一章 第一节 从生物圈到细胞 2003年春夏之交， 非典型性肺 炎(SARS) 在我国流行爆发， 部分城市出现了学校停课、工 厂停产、商场停业的现象，很 多与非典患者共同工作和生活 的人被隔离在家。 SARS (Severe Acute Respiratory Syndrome， 严重急性呼吸系统综合症，俗称非典型肺炎)是一 种由冠状病毒 (SARS病毒) 引发的严重的传染病， 有较强的传染性和致死率。 你对病毒有什么样的认识？ 病毒是一种不具有细胞结构的生物， 它必须从活细胞中获取物质和能量以维持 生活和繁殖等生命活动。病毒的生命活动 离不开活细胞 资料分析：生命活动与细胞的关系 想一想:如果单细胞生物的细胞被破坏了，还能 完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动吗？ 草履虫的运动和分裂 变形虫的摄食 资料1 想一想:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“ 桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 人的生殖和发育 资料2 想一想:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与 ？ 资料3 缩手反射 . 艾滋病病毒通过破坏人体免疫细胞而使 人免疫力下降，从而使人被其它病原体 致死。 . 据估计每10秒钟这个世界上就有1个人 因为艾滋病死亡。 想一想:还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 艾滋病 资料3 结论： 生物体的运动，繁殖，发育，应激，免疫 都离不开完整的细胞 生命活动离不开细胞 二： 生命系统的结构层次 心肌细胞 →心肌组织 →心脏 →血液循环系统 →人 →种群 →群落 →生态系统 →生物圈 筛管细胞 →疏导组织 →茎(器官) →松树 →松树林(种群) →树林(群落) →热带雨林(生态系统) →生物圈 (植物没有系统这一层次) 思考： 如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会 不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样 ？ 草履虫： 细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈 一棵松树： 人： 定义： 种群：在一定区域范围内， 同种生物的所有个体组成的群体 群落：在一定区域范围内， 所有种类的生物组成的群体 生态系统：在一定区域范围内，所有生物及非生物组成 • 1：一片草原上的所有绵羊、羚羊、羊、白马。 • 2：一个池塘里的所有草鱼、鱼、动物。 练习：