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幼儿园小班社会活动内容策划 （儿童）的身心进展是一个与四周生活环境乐观相互作用的活动 中整体协同进展的过程。所以幼儿社会（教化）不能只限于社会领域， 以下是细心收集整理的幼儿园小班社会活动，下面就和大家共享，来 欣赏一下吧。 幼儿园小班社会活动1 活动目标： 1、能感知水果特有的香味。 2、情愿将自己的发觉告知大家。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。 活动打算： 1、不同香味的水果（葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉），洗好或切好各 装一盘，分别放入4个（魔术）盒中。 2、老师扮演魔术师。 活动过程： 1、引起幼儿玩嬉戏的爱好。 老师扮魔术师，告知幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子 里装的是什么水果。 2、玩”闻一闻〃的嬉戏。 开启思路： 小挚友们你们都知道现在是冬天，天很冷，咱们都有了冬装， 还有很多小挚友小动物们还没有过冬的衣服，咱们帮帮他们好吗？ 活动： 1、带领幼儿看看要为娃娃和小动物们做了哪些事情，自己该怎 么做？ 2、请幼儿帮助去做一做。 不同区： (1)给小挚友、小动物穿衣服。 ⑵给小挚友小动物粘贴衣物、鞋帽。 (3)用棉签给小动物点画衣物。 打算玩具： ⑴一些没穿衣服的娃娃和毛绒小动物。 (2)图片：没穿衣服的娃娃和小动物。 3、不同组展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、评议，老师赐予乐观 的确定和鼓舞 幼儿园小班社会活动内容策划 出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。 打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。 逐一出示魔术盒，用同样的（方法），感知水果的香味并品尝。 3、小结：水果有自己独特的香味。 活动建议： 1、魔术盒里还可以放入其他水果（可请幼儿帮助收集I 一 2种）, 放置自然角，让幼儿接着感知水果的香味，老师要每天打开盒子看一 看，避开水果腐烂。 2、在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水 果，再品尝。 活动评价： 1、能大胆地讲出自己闻到的结果。 2、能辨别I 一 2种水果的不同气味。 幼儿园小班社会活动2 社会活动：鼠宝宝找挚友活动目标：1.理解（故事）内容，能用 简短的语句进行表述。 .感受小动物的特点和故事的心情。 .学习用会……又会会......不会……的句式说一句话。 活动打算：教学挂图《鼠宝宝找挚友》、木偶：鼠宝宝，小鸭子， 小青蛙，小猫，布娃娃各一个;阅读材料1《鼠宝宝找挚友》。 活动过程： .导入部分，出示鼠宝宝木偶，引发爱好。 这是谁？鼠宝宝是怎么叫的?他有什么本事呢。今日老师带来一个 好听的故事，故事的名字叫做《鼠宝宝找挚友》。 .老师完整讲解并描述故事。 提问，故事的名字叫做什么？鼠宝宝要找一个什么样的挚友呢， 都遇见了谁？ .出示教学挂图，操作木偶，老师分段讲解并描述故事。 提问：鼠宝宝先找到谁呢，他是不是鼠宝宝想找的挚友？出示布 娃娃，让幼儿（说说）布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，老 师留意用不会......不会……的句式，回应和提升幼儿的回答，仿照布娃 娃笑一笑。 提问：鼠宝宝还找了谁?他是不是鼠宝宝想找的挚友?为什么？出 示小鸭子，引导幼儿说说小鸭子的特点：会跑不会跳，老师留意用会… 不会…的句是，回应和提升幼儿的回答。 提问：小鸭子是怎么走路的呢?集体仿照小鸭子走路的动作。 提问：鼠宝宝又找了谁?他是鼠宝宝想找的挚友吗?为什么？出示 小青蛙，引导幼儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，老师留意用会… 不会…的句式回应和提升幼儿的回答。 小结，鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳, 小青蛙会跳不会跑，他们都不是鼠宝宝的好挚友，鼠宝宝急得眼泪往 下掉，很难受。 提问：出示猫，这是谁?他会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快跑？ 提问：鼠宝宝最终找到挚友了吗?他的挚友是怎么样的?引导幼儿 学习，并表演小老鼠的动作、叫声。 小结，原来鼠宝宝要找的挚友也是跟他一模一样的鼠宝宝。 .老师播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，并小声跟读。 .引导幼儿迁移（阅历）讲解并描述。 提问，你有好挚友吗？你的好挚友是什么样子的？请你用会…又 会…会…不会的句式说说你找的好挚友。 鼠宝宝找挚友。 鼠宝宝要找一个好挚友，要会跑，会跳，鼠宝宝找到布娃娃，他 不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑。不要，不要。 鼠宝宝找到小鸭子，他会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡，不要，不 要。鼠宝宝找到小青蛙，他会跳不会跑，呱呱呱呱，成天叫不要，不 要。鼠宝宝找到一只大花猫，他会跳又会跑，哎呀，鼠宝宝吓得赶快 跑。 鼠宝宝找不到好挚友，急得眼泪叭啦叭嗒往下掉。 吱吱吱，我来了，原来也是鼠宝宝，会跑又会跳，鼠宝宝找到好 挚友，乐得吱吱叫。 幼儿园小班社会活动3 活动目标： 1、学会自己觉排队。 2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。 活动过程： 、起