（沙秀清）第5期共读《班主任工作中的心理效应》读后感.docxVIP

第5期共读《班主任工作中的心理效应》读后感 龙川县老隆镇维嘉学校 沙秀清 这一期我们共读了《班主任工作中的心理效应》这本书的第2至54页的内容，里面涉及到10个心理效应，其中我对《一天太久，只争朝夕——最后通牒效应》这篇文章的观点比较赞同。“最后通牒效应”能否在教师布置任务给学生时兑现，一定要适度设置最后期限，具体量化任务目标。合理使用“最后通牒效应”，教师布置任务时，一定要注意时间的把控。如果时间过长，部分学生会拖沓到最后才完成任务或者慢条斯理地做，导致效率太低；如果时间太短，则会让拖沓的学生直接放弃或者会在慌忙中仓促完成任务，导致质量不高，没有达到老师自己的要求。所以，给学生足够的时间，而不是过多或者过少时间。每一次使用“最后通牒效应”这个方法，教师都要提醒学生制定好计划，分清主次，轻重缓急，重要的事情每天做一点，能在最后的期限内完成任务。