八年级生物质量分析.ppt

分析人：孙巧绒 卷面评价 1 答题分析 2 成绩分析 3 反映出的问题 4 提出的整改建议 5 分析内容简介 一、试卷评价 本次生物期末试卷试题包括选择题和非选择题两部分，非选择题有判断题、识图题和分析说明题。试题侧重对基础知识和基本技能的考查，此外，试题与生产和生活实际联系紧密，知识点灵活，考查学生分析问题和解决问题的能力。 二、答题分析 选择题共30道题，总分60分，从得分情况来看，大部分学生得分都在40分左右，判断题共10分，这部分题学生失分比较少，而识图题和分析说明题共30分，这部分题学生失分很严重，导致大部分学生不能考得高分。 班级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 期中年级平均成绩 期中平均成绩 70.4 83.3 64.7 64.2 63.1 62.7 64.7 67.9 70.2 67.2 67.9 班级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 期末年级平均成绩 期末平均成绩 68.6 79.9 61.1 69.6 72.6 60.9 67.2 74.1 66.3 70.9 69.2 进步的班级：4、5、7、8、10 下降的班级：1、2、3、6、9 期末平均成绩与期中平均成绩相比，整体有所提高 三、成绩分析 四、反映出的问题 1、对知识点的掌握不够牢固，记忆不准确，概念混淆不清； 2、粗心大意，审题不认真；错字别字多，不注重规范书写。 3、不会对知识灵活应用和迁移使用，死记硬背，不求理解。 4、识图和分析问题的能力弱，不会用生物语言来答题。 五、提出的整改建议 1、抓基础，重应用 重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解，要求学生理解记忆。 2、加强知识与实际的联系 在教学过程中要注意联系学生的生活实际，注重培养学生用知识解决问题的能力，把书本知识与生活，生产密切联系。这部分可以通过做题来实现。 3、培养学生的规范书写习惯 严格要求学生规范书写作业，作业中的错字别字认真批改出来，在课堂上统一纠正或者单独给学生进行纠正，帮助学生改掉不良习惯。 4、提高自己的教学水平 备课时，尽量与实际相联系，结合学生的实际，最大限度地满足学生的学习趣味。