高中历史教学：选择性必修1第10课　当代中国的法治与精神文明建设.docx

高二历史备课组编写 第 PAGE 1页 永州市第一中学教案 课题 第10课　当代中国的法治与精神文明建设 课时 2 课程标准 本课是人教统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》第三单元第10课《当代中国的法治与精神文明建设》，本课通过两个子目（新中国的法治建设进程、社会主义精神文明建设）讲述了当代中国的法治与精神文明建设的伟大历程。 素养目标 【唯物史观】 通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，了解新中国的法治进程及其成果，理解社会主义精神文明建设与法制建设的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过教科书和配套课件，认识当代中国的法治与精神文明建设所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解当代中国法律制定的广泛性和规范性，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，深刻理解社会主义核心价值观的伟大历史意义，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生培养崇尚法治的精神和民主法治意识，加深对社会主义核心价值观的理解,形成高尚的爱国主义情感和道德情操。 【德育目标】践行社会主义核心价值 教学重、难点 1.重点：社会主义法治国家的历程、内涵和社会主义核心价值观 2.难点: 理解国家依法治国方略的涵义，践行社会主义核心价值 教学方法 讲授法 教学手段 多媒体 教学过程 设计意图 导入新课 通过相关图片，导入本课学习。 请同学们观察上面两幅图片，左图是1954年《中华人民共和国宪法》，右图是社会主义核心价值观。大家思考一下，两者分别反映了中国社会的什么成就？对！法治与精神文明建设成就。那么，当代中国的法治与精神文明建设历程如何？有何其他成就？这些正是我们这节课所要探讨的主题。 激发学生的学习兴趣，让学生初步了解本课的学习要点 新课教学 新中国的法治建设进程 问题情境 请同学们结合教材内容及所学知识，概括20世纪50年代社会主义法制初创时期的法治建设有何成就？ 自主学习 (1)成就 ①制定《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国土地改革法》等法律、法令。 ②1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议制定了《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国务院组织法》等。 (2)作用：确立了社会主义中国的政治制度、立法制度、司法制度，初步建立了中国法治建设的基础。 图片情境 问题情境 请同学们结合教材内容及所学知识，指出改革开放后法制建设形成时期有何成就？ 自主学习 (1)改革开放后，中共中央强调，必须加强社会主义法制，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，保证法律面前人人平等。 (2)1982年，我国通过《中华人民共和国宪法》，在此前后，我国还制定了《中华人民共和国刑法》等一批基本法律，中国的法治建设进入新的发展时期。 图片情境 问题情境 请同学们结合教材内容及所学知识，指出20世纪末到21世纪前期，法治建设的完善时期有何成就？ 自主学习 (1)中共十五大报告第一次完整地提出要“依法治国，建设社会主义法治国家”。 (2)1999年和2004年，《中华人民共和国宪法修正案》先后将“实行依法治国，建设社会主义法治国家”和“国家尊重和保障人权”写入宪法，法治建设得到进一步加强。 (3)到2010年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。 (4)中共十八大以来 ①党领导人民全面依法治国，加强宪法实施和监督，维护宪法权威。 ②推进科学立法、民主立法、依法立法，以良法促进发展、保障善治。 ③做到依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设。 ④深化司法改革，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 ⑤2018年通过的《中华人民共和国宪法修正案》，把习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法。 ⑥2020年5月通过的《中华人民共和国民法典》，这是新中国第一部以法典命名的法律，被称为“社会生活的百科全书”，是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。 图片情境 视频情境 播放视频——宪法简介 合作探究 探究一 我国法律制定过程中体现的特点 材料 自新中国成立至2007年底，我国先后将1954年宪法、1982年宪法、全民所有制工业企业法、行政诉讼法、香港特别行政区基本法、物权法等15部法律草案全文公布，征求意见。2008年4月20日，全国人大常委会办公厅宣布，全国人大常委会审议的法律草案一般都要予以公开，广泛征求各方面意见。从此，法律草案公开征求意见成为常态。 根据材料，概括我国宪法和各种法律制定过程中体现的特点。 提示：特点：高度重视人民意愿，体现了人民民主原则；人民依法参与社会主义民主法制建设。 探究二