小学四年级数学《加法交换律和加法结合律》说课稿.docxVIP

《加法互换律和加法联合律》讲课稿 四年级数学教课设计 一、说教材 (一)教材剖析 “加法互换律和加法联合律”是国标版苏教版小学四年级上册第8单元中的内容。本节内容安排了三个例题，分5课时进行教课，今日是此中的第一课时。加法互换律和加法联合律是运算中进行简易计算的两种必需的理论依照，他们是学生正确、合理、灵巧地进行计 算的思想素质，掌握的利害将直接影响学生此后的简易计算和计算速度。这部分内容是在学生已经学过的加法计算和验算的基础长进一步研究，从感性上涨到理性的内容。教材安排两个运算定律教课时，采纳了不完整的归纳推理，教材从学生熟习的实质问题的解答引入新课，列出两个不一样的算式构成等式，再例举近似的等式进行剖析、比较、找到共同点，抽象、归纳出加法互换律和加法联合律。教材存心识地让学生运用已有的经验，经历运算律的发现过程，使学生在合作与沟通中对运算律的认识由感性逐渐发展到理性，合理的建立知识。“想一想做做”先安排了一些基本练习，以填空、判断等形式稳固对加法运算的理解，接着经过题组对照和凑整等练习，为学习简易计算作适合浸透和铺垫。 （二）学情剖析 （三）目标定位 依据学生的生活经验和知识背景及本课的知识特色，我预设以下教课目的： 1）教课技术目标：经过利用学生身旁的资料，构成切近学生生活的教课内容，使学生理解并掌握加法互换律和加法联合律，并能用字母来表示互换律和联合律。 2）过程方法目标