小学四年级数学“旋转与角”教学片段设计.docxVIP

“旋转与角”教课片段设计 四年级数学教课设计 [教课内容]课标实验教材《数学》(北师大版)四年级上册。 [片段] 师：请同学们取出准备好的硬纸条和图钉，依据书上第24页最上边的三句话 (1、拉两张硬纸条的一段钉在一同。2、固定此中一张硬纸条，旋转另一张硬纸 条。3、察看旋转过程中形成的各样角，与同学进行沟通。)，按要求制作一个活 动角、旋转，与同学沟通。 学生活动(学生会依据书上的要求先按第一点制作活动角，而后依据第二点旋 转角，在依据第三点察看旋转过程中形成的各样角，与同学进行沟通)。(完成后) 师：在旋转的过程中你发现看了角有大小之分吗?假如有，角的大小由什么来决 定?同桌议论后讲话。 学生活动，教师巡视并与他们沟通。 师：此刻请一个小组的代表讲话，角有大有小吗? 生：角有大有小。 师：你们赞同吗?请你告诉大家你是怎么证明有大有小的? 生：第一个角能够放在第二个角的里面。边说边操作(他先摆一个角，在从同 桌处取来活动角，摆出一个更大的角)。 师：一致他的说法吗?(看来，角的确是有大有小的) 师：那么角的大小是由什么来决定呢? 生1：魚的大小是由角两边地点的状况来决定。生2：角的大小是由角的两边张口的大小来决定。师：你来摆一摆。 (生摆出大的角，小的角。) 师：请你们取出活动角，固定此中的一根硬纸条，旋转另一根硬纸条到垂直时，两边所形成的角知道是什么角吗?(学生操作) 生：是直