人教版（新插图）六年级下册数学 第9课时 图形的放大与缩小 教学课件.pptx

第9课时 图形的放大与缩小人教版数学六年级下册课件4 比例 探索新知1 认识放大与缩小这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？放大或缩小的物体与原物体相比，有哪些变化？点击播放例题动画 探索新知2在方格纸上按一定的比把图形放大或缩小的方法按2∶1画出下面三个图形放大后的图形。按2∶1放大是什么意思？就是把各边的长都放大到原来的2倍。变化后的长度∶变化前的长度=2∶1 探索新知按2∶1画出下面正方形放大后的图形。3格3格6格6格 探索新知按2∶1画出长方形放大后的图形。4格2格8格4格 探索新知按2∶1画出三角形放大后的图形。三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢？先确定底和高，再画斜边，斜边是原来的2倍。 探索新知观察一下放大后的图形和原来的图形，比较它们的内角、边长、周长，什么变了？什么没变？形状不变，大小变了内角不变，边长和周长变了 探索新知如果把放大后的正方形按1∶3，长方形按1∶4，三角形按1∶2缩小，各个图形又会发生什么变化？画一画。 探索新知图形在缩小时边长变小了，周长也变小了，内角没有变。1∶31∶41∶2 探索新知总结在方格纸上画出按一定的比将图形放大或缩小后的图形的方法：一看：看原图各边占几格；二算：计算按一定的比把图形放大或缩小后得到的 新图形的各边占几格；三画：按计算后得到的新图形的边长画出新图形。 当堂检测1．先将梯形按3∶1放大，再将放大后的图形按1∶2缩小。 当堂检测2．在下面方格图中，画一个直角三角形ABC，其中两个锐角的顶点A、B分别在(5，6)和(1，2)的位置上(画一个即可)。(1)所画直角顶点C的位置是(　　 )。(5，2)(答案不唯一，所画三角形对应即可) 当堂检测(2)(易错题)画出三角形按1∶2缩小后的图形，缩小后三角形的面积是(　　)cm2。如图2 课堂总结这节课你有哪些收获？ 课堂总结图形的放大与缩小： 1.图形的放大与缩小是生活中常见的现象，把一个图形放大或缩小后所得的图形与原来的图形相比，形状相同，大小不同。 课堂总结2.在方格纸上画出按一定的比将图形放大或缩小后的图形的方法： 一看：看原图各边占几格； 二算：计算按一定的比把图形放大或缩小后得到的新图形的各边占几格。 三画：按计算后得到的新图形的边长画出新图形。 整理与复习人教版数学六年级下册课件3 圆柱与圆锥 课前热身把一根圆柱形木料削成一个与其等底等高的圆锥，削去部分的体积是8.4 ，原来圆柱形木料的体积是(　　　)，圆锥的体积是(　　　)。12.64.2 知识梳理 圆柱与圆锥 圆柱的表面积圆柱圆柱的认识圆柱的体积圆柱各部分的名称及特征圆柱的侧面展开图及其与圆柱的关系圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋两个底面的面积V =Sh=πr2h 知识梳理 圆柱与圆锥 圆锥的认识圆锥圆锥的体积圆锥各个部分的名称和特征V＝ Sh 或V＝ πr2h。 深化知识1、圆柱的认识 给下面圆柱的各部分填上相应的名称。高侧面底面高底面侧面 深化知识1．圆柱的上、下两个面叫做底面，它们是两个完全相同的圆。2．圆柱周围的面（上、下底面除外）叫做侧面。3．圆柱的两个底面之间的距离叫做高。4．圆柱侧面沿高展开后得到一个长方形。5．长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。总结： 深化知识对应训练1圆柱的侧面展开图不可能是(　　)。A．长方形 B．正方形C．平行四边形 D．梯形D 2、圆柱的表面积深化知识圆柱表面积的计算方法：圆柱的表面积=侧面积+底面积×2。圆柱侧面积的计算方法：圆柱的侧面积=底面周长×高，用字母表示为S侧=Ch或S侧=πdh或S侧=2πrh。 深化知识对应训练21．做一个圆柱形通风管需要多少铁皮是求该圆柱的表面积。 (　　)2．圆柱的底面直径是3 cm，高是9.42 cm，将侧面沿高剪开后是一个正方形。 (　　) 深化知识3、圆柱的体积1. 圆柱的体积计算公式： 圆柱的体积=底面积×高。2. 用字母表示圆柱的体积计算公式： V=Sh 或 V=πr2h 或 V=π h。 深化知识对应训练3把一个棱长为4 dm的正方体削成一个最大的圆柱，这个圆柱的体积是(　　　)dm3。50.24 深化知识4、圆锥的认识1. 圆锥是由一个底面和一个侧面两部分围成的。 圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面。2. 圆锥只有一条高。 深化知识对应训练4填空。(1) 圆锥的底面是个(　　)，圆锥的侧面是一个(　 )面。从圆锥的(　　　)到(　　　　 )的距离是圆锥的高。(2) 圆锥的侧面展开图是一个(　　　)。圆曲顶点底面圆心扇