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综合素质常考19道简答题汇总!(1) 综合素质常考19道简答题汇总!(1) PAGE/NUMPAGES 综合素质常考19道简答题汇总!(1) 一、简述新时期德育目标的特点 口诀：道德层次二一致 、侧重对学生基础性质量的培养 、侧重发展学生道德思想力 、拥有鲜亮的层次性 、侧重社会要求与个人发展相一致 、侧重继承性与改革性相一致 二、简述德育的路子 口诀：家庭学校社会班级道德学科共青团 、道德课和其他学科授课 、社会实践活动 、共青团和少先队教育 、校级教育活动 、班级教育活动 、家庭工作 三、简述我国新时期师德规范的特点 口诀：一理念三结合 、表现了以人为本的教育理念 、坚持继承与创新相结合 、提议性要求与禁行性规定相结合 、自律与他律相结合 四、简述授课的基本任务 口诀：德智体美双基 、使学生掌握现代的科学系统文化知识，形成基本技术、技巧 、发展学生智力，特别是培养学生创新精神和实践能力 、发展学生体力，提高学生的身心健康水平 、培养学生高尚的审美情味和能力 、养成优异的思想道德，形成科学的世界观和优异的个性心理质量 五、简述我国中小学常用的授课原则 口诀：直启巩循理因思及量 、直观性原则 、启示性原则 、牢固性原则 、次序渐进原则（系统性原则） 、理论联系实质原则（增加必要的乡土教材） 、因材施教原则 、科学性与思想性相一致原则 、及时反响原则 、量力性原则 六、简述班集体具备的四个特点 口诀：目标结构准则氛围 、明确的共同目标 、必然的组织结构 、必然的生活准则 、集体成员之间相互同样、心里相容的氛围 七、简述班集体的教育作用 口诀：三个有利于（自我集体社会） 、有利于学生形成自我教育能力 、有利于形成学生的集体意识 、有利于提高学生的社会交往与适应能力八、简述班集体的形成与培养的路子与方法 口诀：三成立（确立）一组织一培养 、确立班集体的发展目标 、成立班集体核心队伍 、成立班集体正常序次 、组织形式多样的教育活动 、培养正确的舆论和优异的班风 九、简述班主任如何对学业困难学生进行教育 口诀：帮助激活争取改进 、帮助学生锻炼学习毅力，培养优异的学习习惯 、激活学习动机，除掉厌学情绪 、争取家长和社会各界力量的有效支持，成立优异的支持系统 、改进学生议论方式，成立优异的支持系统 十、简述班级活动设计与组织的原则 口诀：生命生成开放个性 、生命性原则 、生成性原则 、开放性原则 、个性化原则 十一、创新教育的推行原则 口诀：基层主动放个饭代 、基础性 、层次性 、开放性 、活动性 、示范性 、个别性 、民主性 、现代性 十二、古代教育的特点 口诀：阶道专刻象 、阶级性 、道统性 、专制性 、刻板性 、象征性 十三、学习策略的原则 口诀：煮花生特有效 、主体性 、内化性 、生成性 、特定性 、有效性（有效监控性和个人效能感） 十四、简述近代教育的特点 口诀：公义世法 、公立教育盛行 、初等义务教育宽泛推行 、教育的世俗化 、教育的法制化 十五、简述现代教育的特点 口诀：全民多现身 、全民化 、民主化 、多元化 、教育技术的现代化 、平生化 十六、简述夸美纽斯教育思想 口诀：寻大直智班泛（寻大侄子拌饭） 、次序渐进原则 、其著作《大授课论》是近代最早的一部教育学著作（萌芽）被称为教育学之父 、直观性原则 、依据自然原则 、论述了班级授课制 、提出泛智思想 十七、简述赫尔巴特的主要教育思想 口诀：一（一个教育原则）二（两个理论基础）三（旧三中心）四（授课四阶段），好一般 《一般教育学》 、提出授课要有教育性原则 、教育学是成立在伦理学和心理学之上的 、赫尔巴特是传统教育学派代表人物，主张旧三中心（教师、教材、课堂） 、提出授课过程包括四个阶段：了然、联想、系统、方法 、他的代表作是《一般教育学》，标志教育学成为一门规范独立学科，被称为现代教育学之父，科学教育学之父。 十八、简述杜威的主要教育思想 口诀：一（一本书民主主义与教育）三（教育即生活、学校即社会、从做中学）三（学生、 活动、经验中心）五（五部授课法） 、反对传统的教育以学科教材为中心和走开学生实质的做法，主张学生在实质的生活中学习，提出教育即生活、学校即社会、从做中学 、以经验为基础，重申少儿的中心地位，提出新三中心：学生中学、活动中心、经验中心 、提出了五部研究授课法（困难、问题 假设、考据、结论） 4、他的代表作是《民主主义与教育》，合用主义思想 十九、简述教育的文化功能 口诀：厚（传承）精（选择）博（交融）新（创新） 、教育的文化传承功能 、教育的文化选择功能 、教育的文化交融功能 、教育的文化创新功能