小学音乐湘艺版六年级上册第六课大家一起来（集体舞）大家一起来教学设计.docxVIP

（集体舞）大家一起来 教学设计 1教学目标 1、让学生感受歌曲的情绪，并能跟着音乐一起唱出来。 2、能准确地做出集体舞的整套动作，并能变换队形。 3、通过集体舞学习训练学生良好的身体姿态，提高动作 的节奏感和表现力。 2学情分析 作为六年级的学生，已经有了一定的肢体协调能力，在舞蹈中去潜移默化的感受音乐，既提高了肢体表现能力，又提高了乐感和节奏感。 3重点难点 教学重点：集体舞动作整齐协调的训练。 教学难点：集体舞与音乐的配合。 4教学过程 　 一、导入　　师：同学们，欢迎大家再次来到欢乐的音乐课堂，大家先跟冯老师一起来跳起小苹果热热身，好吗？　　准备。　师：同学们的舞蹈跳的真热情，让原本冰冷的教室瞬间沸腾起来了。　 二、授新　（一）分段教动作　（第一段）师：这节课啊，冯老师想带大家一起参加“大家一起来”的音乐舞会，可是参加舞会之前同学们必须接受老师3个挑战，全部通关了才能参加，大家敢不敢挑战？　师：好！那来听听你们的第一个挑战是什么呢？（大家真勇敢！准备好第一个挑战来了！请同学们认真听音乐，并观察老师的动作。）　（播放音乐伴奏，并在弱起的地方拍手）　　师：大家听到音乐觉得它的情绪是怎样的？　　生：。。。。　师：欢快、活泼。同学们的音乐感受真好。那老师在刚刚跟着音乐中做了什么动作，有谁能告诉我。　生：拍手、脚上有往下蹲的动律。　师：很好，那现在我们来听一下音乐加上歌词是怎样的，跟着音乐的节奏一起动起来，并且再次观察老师的动作？　师：请一个同学来告诉我，我的拍手是在音乐的什么时候进行的呢？　生：乐谱前面的休止符。　师：对了，你的观察力真强。我刚刚又在哪里加了一新动作？　师：大家一起来那里双手打开，双脚跳起来了，很好，那现在请大家一起来跟着音乐拍拍手、跳一跳好吗　　（师生共做律动）　师：大家拍的真整齐！可是老师觉得要是能在拍手后面再加上一个动作那会更好，请先看老师做一次。大家来学学好吗？准备！拍手后双手叉腰，膝盖往下蹲，同时头先往右边点，反面再做一次。很好，　让我们跟音乐来一次。（师数节奏，生共做律动）　师：你们的节奏感真强！（播放音乐范唱）老师觉得你们要是能带上轻松、活泼的感觉将动作表现出来，那样我会更加满意，能不能顺利通过第一关就看大家这次的表现了。　师：同学们做的真好，还有同学带上了甜美的笑容，老师都要被她迷倒了。现在我要宣布大家第一关顺利通过！　（第二段）师：我想你们觉得轻而易举，不要松懈，第二关又是什么呢？（听音乐的同时呢，请大家数一数老师一共做了几个八拍的动作，并看老师脚下的动作分别是往哪几个方向进行的？）（播放伴奏音乐，师示范动作，做正面）　师：老师的做了几个八拍的动作？　生：。。。　师：那细心的同学有没有观察到老师的脚步分别往每哪些方向踏了呢？　生：。。　师：请你上来。（讲解动作，并做镜面动作）老师的教先往右边踏脚４次，，再往左边踏脚4次，然后往左斜前上步，老师的脚步为右左右左，然后再往右斜前上步，同样的右左右左。那现在请同学跟老师一起来学习一下这个步伐。（师为正面）学完后数节奏来一次，再跟音乐。（跟着音乐做一次）　师：同学们学动作学得真快，现在啊，让我们再来听听这段音乐加上歌词是怎样的呢？并感受这句应该是带着一种怎样的心情来表现的呢？（出示歌谱）（师示范动作，做镜面）　生：开心，愉悦！　师：好，那请你们带上开心愉悦的心情将我们手的动作来表现一下。先看老师做一次，（唱谱做一次）1234、5678，细心的同学应该有发现老师划的这样一条线，正是这句音高旋律的走向。请大家跟老师一起来划划。加上脚步做一次。　师：很好！我们看看下一句“说一说理想，说一说未来”这一句呀，老师想来考考大家，请大家来当当小编导，几个人为一组，根据歌词来编一下这一个八拍的手上的动作，开始吧。大家可以想想平时你跟你的小伙伴是怎样来谈心的，将生活当中的动作进行进行美化，就能变成简单好看的舞蹈。（请同学做示范，并请学生教）真不错！让秀林来教教大家怎么跳。　师：那你能告诉我你编动作的灵感来自哪里吗？（叫3个学生）　让我们一起来学学她得动作吧。用手放在嘴旁边，感觉是将自己想说的话传递给你的小伙伴。叫上脚步一起试试。数节奏来一次，再跟音乐来一次。同学们舞姿真优美，老师希望大家都能带着开心、愉悦的心情来表现，看你们能不能做到通过我这一关。　师：大家跳的越来越好了，现在老师宣布第二关顺利通过！那大家想不想将两段连起来试试。同学们跳得真好！那准备好，第三关马上开始。i　第三段　师：这一段音乐你觉得跟之前的又有什么不同？　生：。。　师：这一段比之前的情绪更加强烈一点，感觉将整个气氛都推到了最高潮，那老师刚刚又是做了怎样来将气氛推到最高潮的呢？　生：。。　师：前面第一个八拍，老师的手是往里打的，有一种是想邀请自己的小伙伴一起来跟我们跳起来的感觉啊，那大家一起来学习