小学音乐湘艺版六年级上册第十课铃儿响叮当铃儿响叮当.docxVIP

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 《铃儿响叮当》 课 时 教 学 目 标 1、通过复习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。 2、通过欣赏合唱曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。 3、通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。 教学重点 感受歌曲轻松愉快的情绪。 教学难点 配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。 教学方法 欣赏交流 教学手段 多媒体 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、导课： 二、复习歌曲 三、欣赏乐曲 四、巩固练习 五、课堂小结 音乐律动（吉他演奏曲《铃儿响叮当》） 欣赏乐曲播放另一版本的《铃儿响叮当》 聆听不同风格乐曲（圆舞曲《蓝色多瑙河》、爵士乐《雨中曲》、摇滚乐《we will rock you》） 自编动作 复习歌曲《铃儿响叮当》（教师伴奏） 欣赏乐曲（播放另一版本的《铃儿响叮当》让学生欣赏，感受乐曲在风格上有什么不同？） 1、作品简介：这首儿童合唱是经过变奏和发展改编而成的。共有十个段落组成，充分展示了孩子们尽情欢乐的情景。 2、初听乐曲：设问：你能听出改编成几种不同节奏不同风格的歌声？ 3、大家讨论。 4、聆听不同风格乐曲（圆舞曲《蓝色多瑙河》、爵士乐《雨中曲》、摇滚乐《we will rock you》） 5、教师环节小结 1、跟伴奏演唱，注意表现由远及近的效果。 2、分组演唱。 3、唱得真好，我仿佛听到了那种叮叮当当清脆悦耳的声音，老师有个提议，看看能不能用我们手中的纸来模仿铃声呢？（跟伴奏） 4、不错，不过老师好像还不过瘾，毕竟不是真的乐器，下面拿出乐器，先研究一下怎么来演奏才能表现铃儿的声音。（个别起来说） 5、随伴奏进行打击乐器演奏。 6、学生创编动作。并随音乐一起表演。 7、唱唱，跳跳，演奏。 1、教师小结：一首欢快热烈的《铃儿响叮当》把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪世界，我们在歌声中一起感受了圣诞节滑雪的快乐。同时也在音乐声中领略了三种不同的音乐风格，相信同学们在今后的生活中还会听到这样的音乐，接触到各种不同风格的作品！最后，让我们在乐曲《铃儿响叮当》中结束我们的音乐之旅吧！ 2、音乐律动 走出教室（吉他演奏曲《铃儿响叮当》） 演唱 学生欣赏，感受乐曲在风格上有什么不同？） 讨论 欣赏 跟伴奏演唱，注意表现由远及近的效果。 随伴奏进行打击乐器演奏。 学生创编动作。并随音乐一起表演。 唱唱，跳跳，演奏。 音乐律动 走出教室（吉他演奏曲《铃儿响叮当》） 板 书 设 计 《铃儿响叮当》 教 学 反 思