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初二语文教学计划安排【精选】 前言 语文是人类进行交流的工具，语文教育是培养学生语文素养的重要途径。初中语文教学是从而培养学生的语文能力、阅读和写作能力，让学生初步掌握语文运用的规律和语言技巧。为了让学生更好地掌握语文知识，适应高中语文课程，并且为中考打好基础，我们制定了以下初二语文教学计划安排。 教学目标 让学生掌握基本语言规律和基本语言技巧，正确认识语文的地位和作用 培养学生的阅读和写作能力，提高语文素养，增强语文意识 使学生能够利用语文解决各种实际问题，提高实际运用能力 培养学生良好的阅读习惯，增长阅读面，扩大视野 教学内容安排 第一学期 第一章 语言文字基础知识 包括基本语言规律、声、母、韵、音节、拼读规则、多音字、生僻字及词语词汇表达等方面，使学生由感性认识逐渐进入理性认识。 #### 第二章 文学常识与修辞 包括言语的表达方式及文学常识、修辞方法的学习，如比喻、象征、双关语、反语、夸张、讽刺、描绘等，从实际文学语境入手，让学生通过朗读，感受并体验文学艺术的魅力。 #### 第三章 阅读与理解 专门训练学生阅读及理解技巧，包括如何识别重点、了解作者倾向、分析文章逻辑结构，包括古今文学及科技文献等，让学生能够更多样化地了解知识和世界。 #### 第四章 写作与表达 掌握写作表达方法、书信格式、新闻摘要、实验报告等写作的基本技能，并结合阅读与检查技巧的讲解。如：描写、叙述、议论文、应用文等写作形式，培养并提高学生的写作能力。 第二学期 第五章? 诗词鉴赏与演讲 涉及各类诗歌、句子及名言，让学生可以独立领悟并进行阐发；多次阅读同一篇诗、文等，较之于理解为代价的效率更佳，增强深度理解和细节领悟能力。 #### 第六章? 现代文阅读和思辨 让学生的思维觉醒，培养思辨能力；多样化阅读不同内容形式的较为现代的作品，学生能根据彼此间逻辑关系或时空语境对信息进行结构化与系统化；增强了解各种前沿信息决策的能力。 #### 第七章? 历史人物阅读、评价 趣味化地向学生展示优秀历史人物的才华和行动，引导学生对历史人物的审视从而培养他们批判和创造力。 #### 第八章? 围绕问题谈论、辩论 以课堂为基础，发起问题讨论、社会热点或环保等多个话题，让学生能有思辨的机会。他们的观点和想法由意见转化为理性分析的公正态度，能有成熟自信的看待问题。 教学安排 每周安排四节语文课程，一节课时为50分钟。其中，两节课为理论授课，一节课为课堂练习，一节课为思维扩展与阅读理解文章讨论。同时在课下安排语文作业，以提高学生的语文综合素质。 总结 对于初二语文课程来说，困难重重，但是仍然需要教师们不断尝试并改进课程设计方案的方法，提供多样化的教学体验，旨在引导学生更全面理解、领会学习的精华。