2023-2024学年人教部编版七年级上册教案生物与环境组成生态系统第一课时.docVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 初中生物 年级/册 七年级上册 教材版本 人民教育出版社 课题名称 第二节生物与环境组成生态系统 第一课时 难点名称 生态系统的定义与组成 难点分析 从知识角度分析为什么难 填写示例 知识点本身内容复杂：要根据习近平总书记在各地讲话中都提到要进行生态文明建设，明白这里的生态就是生态环境而生态环境又是又生态系统组成的 从学生角度分析为什么难 学生对于什么是生态系统以及生态系统的组成不知道，但对生态环境建设有一点了解。对于为什么习主席一直强调进行生态文明建设了解的不是很透彻。 难点教学方法 通过教师讲解进一步了解分析总结。 教学环节 教学过程 导入 教师利用多媒体播放习近平总书记在各地有关生态文明建设的讲话 （由习近平总书记的讲话导入介绍了什么是生态系统，与我们的生态环境建设紧密的联合在了一起。通过学习什么是生态系统以及生态系统的组成，使学生明白生态系统的定义，以及生态系统的组成。使学生知道生物与环境缺一不可，作为生物之一的我们必须保护环境，才能与自然和谐共生。） 知识讲解 （难点突破） （一）什么是生态系统 阅读教材第19页内容，说出生态系统的概念，并举例。 （过渡：生态系统的类型多种多样，范围有大有小，但他们都具备相同的组成成分。那么生态系统的组成是什么样的呢？） （二）生态系统的组成 1、分析教材第20页资料分析，并完成课本上的讨论题。 (1)树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的? (2)腐烂的树桩最终会消失吗? (3)在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演着什么角色? 植物通过光合作用制造有机物，扮演的角色是生产者；动物自己不能制造有机物，只能直接或间接地以植物为食，扮演的角色是消费者；细菌和真菌能将有机物分解成无机物释放到环境中，供植物重新利用，扮演的角色是分解者。 2、【提问】：生产者、消费者和分解者它们三者之间的关系如何呢？（用箭头表示）引导学生分析，假如没有生产者、消费者或者分解者分别会发生什么情况，让学生观察思考。 分析总结出：在生态系统中生产者、消费者和分解者三者之间的关系是：相互依存，相互制约的关系。 3、【提问】：在生态系统中没有阳光、空气和水会怎样呢？ 得出结论：没有这些就会没有生物的存在。 （三）总结：生态系统中除了生物部分外，还有非生物部分。 课堂练习 （难点巩固） 1.下列生物中，属于生产者的是（ ） A.兔子 B. 蘑菇 C.绿藻 D. 草履虫 2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ） A.羊吃草 B. 羊饮水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔 3. 下列不属于生态系统的是( ) A.一群野鸭 B. 一条河流 C. 一片森林 D. 一个池塘 小结 一、生态系统的定义：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体 二、生态系统的组成：生物部分：植物（生产者）、动物（消费者）、细真菌（分解者）。 非生物部分：阳光、空气、水等。