2023-2024学年人教部编版七年级上册第二单元生物体的结构层次教案细胞分化的定义微课.docVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 生物 年级/册 七年级上册 教材版本 人教版 课题名称 第二单元第二章第二节动物体的结构层次 难点名称 细胞分化的定义 难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身：细胞分化是专业术语，同时细胞分化的过程我们看不到，比较抽象。 从学生角度分析为什么难 学生刚接触生物，对生物了解不够，对这一抽象内容理解困难。 难点教学方法 通过比较人体内细胞的形态、结构、功能，理解细胞分化。 教学环节 教学过程 导入 通过两个小动画，让学生回忆细胞分裂的过程，总结细胞分裂的特点：新细胞与旧细胞形态、结构、生理功能都相同。（以小动画的方式复习旧内容，更易唤起学生的记忆，激发学生探求新知识的兴趣） 提出问题：人体内所有的细胞都是一样的吗，为什么会出现这种情况？这就是我们今天要讲的重点----细胞分化。（培养学生善于观察，发现问题的能力。） 知识讲解 （难点突破） 1、展示人的几种体细胞，引导学生从形态、结构、功能三方面去比较几种细胞的不同。 总结：这些细胞形态、结构、功能方面均存在差异。 引导学生理解细胞分裂到一定阶段后，部分细胞的形态、结构、生理功能会发生变化，形成不同种类的细胞，并总结细胞分化的定义。 强调：这个过程中，细胞的形态、结构、生理功能发生了变化，但是细胞内的遗传物质并未发生变化。 3、简单介绍，细胞分化的结果是产生了许多不同种类的细胞，