法律为我们护航 教案 部编版道德与法治七年级下册.docxVIP

10.1《法律为我们护航》教学设计 核心素养目标： 政治认同：学生认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规，感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。 法治观念：通过学习未成年人保护法和了解其他法律，要求学生树立法治意识，用法律的武器维护自己的合法权益。 健全人格：通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护，积极参与社会活动。 教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。 教学难点：保护未成年人权益的防线。 教学过程 导入新课： 欣赏画作： 哪位同学愿意尝试为这幅画拟一个标题，或者用一句话来描述一下这幅作品？ （学生回答） 设计意图：请学生们为画拟标题，简洁明了，引发学生思考，调动学习兴趣，导入本节课的课题——《法律为我们护航》。 讲授新课： 一：我们需要特殊保护 展示图片： 想一想：你身边有这样的行为吗？为什么这些行为容易发生在未成年人身上？ （引出第一部分内容：我们需要特殊保护） 1、什么是未成年人？在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。 2、通过图片展示情景：思考：未成年人容易受到伤害的原因？ （学生回答） 设计意图：图片等材料的设计源自于学生的生活实际，贴近生活，分析生活。让学生从自身出发，分析容易受伤害的原因。 3、通过习近平语录、《儿童权利公约》等材料，思考为什么我们国家、国际上如此重视未成年人的健康成长？