教资教育学第一章人物的详细整理.pdfVIP

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教资教育学第一章人物的详细整理 整个教育学的发展经历了三个时期分别是 :萌芽时期、创立时期、 发展时期;每个时期典型代表人物都不同。萌芽时期:孔子、苏格拉底、 柏拉图、亚里士多德、昆体良 ;创立时期 :培根、康德、卢梭、洛克、 夸美纽斯、裴斯泰洛齐、赫尔巴特、杜威、斯宾塞 ;发展时期 :布鲁纳、 布鲁姆、赞可夫、苏霍姆林斯基、巴班斯基等 ;接下来把其中重要人物 相关的考点进行一一介绍。 1.孔子 ①有教无类:孔子认为人性无太大的差别 ,所以所有人都可 接受 教育 ,强调教育针对所有人都是机会平等的。 ②因材施教 :朱熹曾经总结过孔子的教学 :夫子施教 ,各因其材 , 大有大成 ,小有小成。孔子弟子有三千 ,但是每个人特点都有所不同 , 所 针对每位弟子孔子都有不同的对待。体现他的教学方法——因材施 教。 ③启发性教学原则 :不愤不启 ,不悱不发。这句话讲的是不到一个 人不想知道的时候千万别启发他,不到一个人表达不出来的时候千万别 引导他。孔子提到的启发性教学原则比较早,所以孔子是世界上最早提 倡启发式教学的人。 ④学思结合:学而不思则罔,思而不学则殆。孔子认为作为学生不 能单纯的只听老师讲解,应该有自己思考。 2.苏格拉底 ①产婆术 :又叫做问答法 ,是老师通过提问引发学生思考 ,最后得 出问题答 案的 一种 教 学方 法,具 体包 括四 步:讥 讽、助 产士 、归纳、定 ;这 种 教 学 方 法 也 是 教 师一 步 一 步 引导 学 生 学 会 知 识 点 ,体 现 启 发 性 教学 原则 ,所以苏格 拉底 是西 方最 早提 倡 启发 式教 学的 人。 3.柏拉 图 ①著 作:《理 想国》 这本 著作 中主要是 描 述了 一个 理想 的国度 ,在 这个 国度 中社会安 定 和谐 ,人与人 之间 友 好相 处。 ②寓 学习 于游 戏的 提 倡者 。 4.亚里 士多 德 ①古 希腊 百科 全书 式 的哲学家 。 ②首 次提 出“教育 遵 循自 然原 则” 。 ③提 倡对 学生 进行 和 谐发 展的 教育 。 5.昆体 良 著作 :《论演 说家 教 育》(又 称《 雄辩 术原 理》)——世界 上最 早研 究 教学 方法 的著作 / 西 方最 早的 教育 著作 。 6.夸美 纽斯 ① 著 作 : 《大 教 学 论 》——标 志 着 教 育 学 成 为 了 一 门独 立 的 学 科 。 所以 夸美 纽斯 被称 为 教育 学之 父。 ②泛 智教 育: 把广 泛 的知识教 给广 泛的 人 。强调教 育机 会平 等 。 ③ 教 学 制 度 :系 统 论 述 班 级 授 课 制 方 法 和 实 施 内容 。 (班 级 授 课 制 : 是把 学生 按年 龄和 文 化程 度分 成固 定人 数 的班级,教师 根据 课 程计 划和 规定 的时 间表进行 教 学的 一种 组织 形式 ) ④教 学内 容: 规定 了 百科 全书 式的 课程 。 夸美纽斯的观点很多 ,为了帮助同学们识记,我们给同学们编了一 个口诀:夸的独立与大泛 ,班级百科循自然。 7.赫尔巴特 ①著作:《普通教育学》——标志教育学作为一门规范、独立的学 科正式诞生。所以我们把赫尔巴特称为科学教育学之父。 ②教育性教学原则 :赫尔巴特说过这样一句话 :我想不到有任何无 教学的教育,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学;这句话的实 质就是告诉教师在教知识的同时注意思想品德教育。 ③理论基础:赫尔巴特将伦理学和心理学作为自己理论研究的基础。 ④三中心 :赫尔巴特提出传统三中心:教师、教材、课堂。 ⑤四阶段教学 :清楚、联想、系统、方法。 关于赫尔巴特可以记为:一原则、二基础、三中心、四阶段。

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