走向共同富裕 教学设计 部编版道德与法治九年级上册.docxVIP

1.2《走向共同富裕》教学设计 一、核心素养目标 1、认同坚持全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现共同富裕。理性对待中国发展中产生的问题，勇于承担社会责任。（责任意识，爱国情怀） 2、能够列举我国经济发展进入新常态的特征。能够举例说明中国共产党坚持以人民为中心的发展思想，实现共同富裕的目标党和政府作出的努力。辩证分析我国走向共同富裕过程中取得的成果和面临的挑战。（政治认同） 3、知道我国经济发展进入新常态以及面临的挑战，理解中国经济发展需要适应新变化，必须开启全面深化改革新征程。知道发展的根本目的是增进民生福祉，理解改革是一场深刻的革命。（法律观念） 二、学习重点、难点 重点：全面深化改革的重要性； 难点：理解我国坚持共享发展理念，坚持共同富裕。 三、教学环节 教师活动 学生活动 环节一：视频导入新课 教师活动播放新闻视频《“共同富裕示范区”来了！》中共中央、国务院公布了《关于支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见》。在新时代，我国必须坚持以人民为中心的发展思想，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，不断实现全体人民共同富裕。什么是共同富裕？如何实现共同富裕？ 思考：观看视频，你有什么感受？ 学生活动学生谈感受 设计意图借助多媒体，通过直观导入时政新闻材料，体现时效性，学生初步体会共同富裕，让学生迅速进入学习情境，激发学生的学习兴趣，体现以学生为主体的