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中国特色社会主义经济学研究的新课题 2003年11月29日至12月1日，由武汉大学经济学研究所和全国经济联合会政治委员会联合举办的“国家综合学院关于政治的高水平讨论”部长级研讨会在四川省召开。来自中国人民大学、复旦大学、南开大学、南京大学、厦门大学、四川大学等全国近四十所高校的六十多位专家和学者参加了会议。现将会议中主要的观点综述如下: 一、 中国特色的社会主义经济学的研究方向 1.建立中国特色的社会主义经济学是建设有中国特色的社会主义市场经济的要求, 也是进一步对马克思主义经济学进行创新的需要, 同时也是因为传统的社会主义经济理论体系存在着许多缺陷。 2.建立中国特色的社会主义经济学必须以马克思主义理论为指导。试图完全放弃马克思主义经济理论体系是既不可能、也不明智的。对作为马克思经济学经典的《资本论》结合国际国内新形势进行深入研究必将成为中国特色的社会主义经济学发展的必经之路。 3.中国特色的社会主义经济学的研究对象与研究目的应是社会主义初级阶段的生产方式。其目的是通过对社会主义生产方式的研究来认识社会主义经济的基本特征及其规律。但生产关系的问题也不应回避, 市场化改革的意义正在于使生产关系更好地适应生产力发展。 4.中国特色的社会主义经济学必须是综合的。这种综合应当包括以下几个方面: (1) 不仅要研究生产关系, 而且要研究生产力和上层建筑。 (2) 应在马克思主义的指导下, 综合古今中外一切经济理论的合理成分。 (3) 应是宏观经济、中观经济和微观经济的综合。 (4) 应是各门经济科学和相关学科的综合。它是理论经济学, 又是应用经济学。 (5) 应进行各种分析方法的综合。既要进行抽象思维, 又要进行数理分析;既要静态分析, 又要动态分析;既要实证分析, 又要规范分析。 5.中国特色的社会主义经济学的“中国特色”应当包括生产力、生产关系和上层建筑三个层面。我国还具有独特的文化背景, 这也是“中国特色”的基本内容。 二、 价值创造与价值分配的关联性 与会代表主要讨论了劳动价值论、收入分配、公有资本、劳动性质以及我国的宏观经济等问题。 1.马克思劳动价值理论的研究在当代面临的两个最重要的任务是:必须把劳动价值理论进一步发展到可用于分析市场价格的水平;必须把基于劳动价值理论的一系列政治经济学理论发展到可用于分析宏观经济的层次。劳动价值理论的科学发展, 必须建立在对马克思主义经济学思想方法深入理解的基础上。要防止两种错误的倾向:一是倒退和庸俗化倾向;二是狭隘的辩护倾向。 2.价值创造并不必然决定价值分配的认识无疑是正确的。但在否定价值创造与价值分配之间因果关系的同时, 也必须重视两者的相互关联性, 把整体把握和局部分析结合在一起来审视劳动价值论和按生产要素分配, 切忌将二者完全割裂开来, 甚至对立起来。所谓的“要素分配论”不过是“斯密教条”的精致化, 该理论在理论上不能自圆其说, 在实证上也得不到经验支持。 3.对资本的社会生产关系属性还需作进一步解析, 特别是在社会主义市场经济体制下, 对资本在经济上实现形式, 还需要进一步在认识上深化。公有资本作为社会主义市场经济相匹配的公有制经济的载体, 表明的恰恰是社会主义市场经济不同于资本主义市场经济的性质。《资本论》作为马克思资本理论的标志性著作, 依然是我们今天研究社会主义公有资本直接可以借助的理论平台。 4.判断社会劳动性质的基本原则应当是:凡是直接生产性劳动的支出以及有助于提高直接生产性劳动的有效性的劳动就是创造价值的;反之, 如果只是促使创造价值分配和转移的劳动就不是创造价值的劳动。 5.我国宏观经济存在的“紧缩—增长”现象, 既有“生产力准则”的作用, 也有商品形态变化中断的作用。前者是正常的, 是科技进步和经济体制改革取得成效的反映, 是不需要加以治理的。真正需要治理的是后者。后者表明我国经济存在着严重的供求结构失衡, 这种推移是不能通过增加货币供给来消除的。 此外, 代表们还就劳资关系对经济发展的作用、资本对于经济发展的作用、就业问题、收入分配问题等发表了自己的见解。 三、 《资本论》教学和科研工作面临的问题和挑战 会议期间代表就各自学校在《资本论》教学中存在的问题以及成功经验进行了广泛的交流。目前《资本论》教学和科研工作面临的问题和挑战主要有: (1) 《资本论》教学的课时安排难以满足教学的需要。 (2) 《资本论》教学和科研人才出现了严重的青黄不接的现象。 (3) 一些学校对于《资本论》教学不够重视。针对这些问题, 与会学者提出了许多有益的建议。