四年级上册音乐全册教案（人教版）_3.docxVIP

四年级上册音乐全册教案（人教版） 生：藏起来了。师：这些野鸭时隐时现，有些被芦苇拦住了，就像在和我们捉迷藏似的。谁来读读这句？〔指名读〕师：还有要补充的吗？〔没有〕师：如今请你们闭上眼睛，边听边想象，这是一幅怎样的画面。〔老师读全文〕睁开眼睛，依据自己的理解把全文读一读。指名读第一节和其次节。〔三〕提高、观赏师：诗歌通过河水、稻田、荷花、鲤鱼与野鸭为我们呈现了一幅多么生动秀丽的田野画面。我想你们了解的田野景色确定不仅仅是这些，如今就请你们把自己了解的田野景色给我们描绘一下。两个人先相互说说。然后指名描述。师：你们描绘的真是多姿多彩，我也想描绘一下老视眼中的田野，情愿观赏吗？播放音乐《我们的田野》，同时演示cai课件五个动画。配词：1、田地里，满眼绿色，农夫们在辛勤的耕耘。2、秋天，高粱成熟了。看，这红红的高粱，在微风中向我们点头微笑。3、青青的草地上野花遍地，有紫的，有黄的，有红的，有粉的，它们在争香斗艳。4、一屡屡绚烂的阳光，透过茂密的枝叶照在林间，使林间的绿各式各样，或深、或浅、或明、或暗。5、水塘里，碧玉盘似的莲叶浮在水面，淡黄色的莲蓬亭亭玉立，洁白的莲花张开了笑脸。蜻蜓飞来，更是别有情趣。师：这就是我为大家描绘的几幅田野风光，宠爱吗？师：课本上《我们的田野》这首诗歌漂亮生动，假如配上奇异悦耳的音乐更是锦上添花。情愿听一听吗？〔播放vcd《我们的田野》〕。教学反思：同学在歌词中体会奇异的画面第 二 、三 课 时教学内容：田野在呼唤〔歌曲〕教学目标：1、能用弹跳、欢开心泼的声音演唱《田野在呼唤》。2、让同学熟识到表现田园的音乐既可以是漂亮的，也可以是欢快的。教学重、难点：用欢快、活泼的声音演唱《田野在呼唤》。教学预备：钢琴、田野的挂图教学过程：一、组织教学1、师生共同演唱《师生问好歌》。2、做放松运动二、新课教学1、导入：大家请看田野的挂图。我们一起来复习我们学过的歌曲《我们的田野》。下面我们再来学一首关于田园的歌曲《田野在呼唤》。2、老师范唱3、模唱歌曲4、按节奏，读歌词5、画图：把你读到的歌词用绘画的形式表现出来〔同学从歌词的内容、表现把它画下来〕6、老师对唱曲处理歌曲具有朝气蓬勃、热忱奔放的特点。歌曲一开头，就以鲜亮的音乐形象表现出了春天的田野一片生气勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进，给人以明朗向上的感觉，上句第三小节的八分休止符的运用，又使人感到欢快、活泼、跳动。三、小结：教学反思： 同学知道表现漂亮田园景色的音乐的特点，用自己的方式表现出一幅田园小景。 第四课时教学内容：观赏《前奏曲》、《小步舞曲》教学目标：1、通过对乐曲、绘画作品的观赏和散文的朗诵，了解表现田园小景的多种艺术形式的特点。2、依据同学的生活阅历，用自己把握的艺术手段制造性地表现一幅田园小景。教学过程：1、 音乐于绘画有着亲热的联系。它们可以表现同一种意境。只是使用的材料不同。一种是用声音一种是用颜色。先请同学们观赏英国画家康斯泰拨尔的《埃塞克斯的微合公园》，想一想画面上表现了什么？ 共18页，当前第4页123456789101112131415161718