善用法律+教案 部编版道德与法治八年级上册+.docxVIP

第五课　做守法的公民 第3课时　善用法律 一、教学内容分析 八年级上册教材以学生的社会生活为基本场域，以社会生活、社会规则、责任奉献和家国情怀为主题，四个单元的层次循序渐进。“善用法律”所在第二单元从社会规则的功能入手，引导学生懂得社会规则对个人、社会的价值和意义，理解道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，不断提高道德修养，增强法治意识，推动社会进步。其落脚点在于增强学生依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识和本领。 学情分析 八年级的学生已具有一定的法律意识，懂得依法维权，但对于怎样依法维权、依法维权的途径有哪些却比较模糊的；对学习法律知识有浓厚的兴趣，但法律知识比较匮乏。八年级的学生心智还不够成熟，与违法犯罪作斗争存在两种普遍的情形：一是胆怯，另一是鲁莽，与违法犯罪行为作斗争的方式方法还比较欠缺。 核心素养目标 政治认同:增强法治意识，增强对依法治国基本方略的政治认同。法治观念:加强自身修养，增强依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。 教学重点及难点 教学重点：树立依法维权的法律意识，学会善于同违法犯罪行为作斗争。 教学难点：学会运用法律武器保护自己的途径和方法，树立起敢于并善于斗争的意识。 教学过程 （一）导入新课 真实情境一：安徽合肥，廖先生是某小区某栋某层02室业主，其与姜女士共同居住于该房屋。储先生系同栋同层03室业主。 03室业主储先生在其入户门上安装