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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班级管理的改革探索 一、对于捣蛋的学生，需要开发和引导  想想看，我们平时看电视剧时，看到那些调皮捣蛋孩子出现，《家有儿女》、《小鬼当家》不都在为他们的聪明，调皮捣蛋而激动和赞叹吗？对他们的恶作剧行为忍俊不禁，这实际上不就是对调皮捣蛋的孩子的聪明和创造力的一种认可吗？做为教师我们都有这样的感觉，调皮捣蛋的学生在班里无论是他们的情感还是智商，一般的学生都是无法与之相比的，这样的学生往往长大后走向社会能成大气，而且见了教过他们的教师也最有礼貌。  做为教师平时都很反感调皮捣蛋的学生，因为他们时常扰乱课堂纪律。教师时常，会采取毫不客气的严厉批评和指责，甚至体罚，使这些学生长期在班里得不到关爱和尊重，久而久之与老师对立的情绪也就日益加深。他们就表现为思想落后，学习放松，成绩下降。现在多数老师都认为现在的学生懒惰、调皮、倔强、自私，越来越难教。  其实无论从事什么工作都没有万能的成功，对于调皮捣蛋的学生，做为老师不能远离或放弃他们，我们要耐心的，慢慢地去接近，去发现，去谆谆教诲。要认识到他们身上并不缺乏美和智慧，缺乏的是发现。难怪陶行知先生提醒广大教师要注意：你的冷眼中有牛顿，你的鞭下有瓦特，你的讥笑中有爱因斯坦。在你的关爱下，让调皮捣蛋的学生从后进生的圈子里走出来，走向进步，走向优秀。