统编版小学语文 一年级上册 第2单元 汉语拼音7《z c s》 板块教学设计.docxVIP

7　z　c　s 教学目标 1.正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写声母z、c、s。 2.正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。 3.借助拼音，正确认读“字、词语、句子”3个词语，认识“字、词、语、句、子”5个生字。 4.正确朗读儿歌《过桥》。 教学重点 声母z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。带调整体认读音节的认读。带调三拼音节的正确拼读。 课前准备 教师准备：1.关于本课的多媒体课件；声母和韵母卡片，整体认读音节zi、ci、si的卡片。 2.萝卜形状的带调的整体认读音节卡片。 学生准备：生字和词语卡片。 课时安排 2课时。 第一课时 课时目标 1.正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形。 2.能正确书写声母z、c、s。 教学过程 板块一　创设情境，导入新课 1.请同学们回忆一下，到现在为止，我们都学过哪些声母和韵母？ 2.教师根据学生的回答逐个出示字母卡片，学生领读，并分类摆放，引导学生复习学过的声母和韵母。 3.看图说话，引出z、c、s。(课件出示教材情境图。) (1)引导学生观察：请小朋友仔细看图，说说图上的小动物都在干什么。 (2)学生看图练习说话，教师相机引出课题z、c、s。 操作指导：学生已经通过情境图学习认识了一些声母和韵母，有了一定的学习