班级管理注意事项探究.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班级管理注意事项探究 一、班级管理的主要内容  班级管理的组织对象是班级。每一个班级都有固定的学生、班主任和任课教师。根据学校的教育任务和培养目标，根据班级学生的年龄特征、学生的个性特点和学习任务，每个班级都会有也应当有班级的目标。班级的管理者和被管理者主要是这个班级的教师和学生。班主任是主要的管理者，在班级管理中起主导作用，其他任课教师协助班主任管理班级。班级作为学校的基层组织，有自己的组织结构，这就是班级的行政组织和团队组织。每一个学生在班级组织结构中都有自己的位置，在班级活动中发挥着自己的作用。因此，班级的管理者不仅指教师，还指在班级活动中发挥管理作用的学生。这就更突现了班级管理中管理者与被管理者之间的交互影响班级目标的实现在于班级资源的合理配置。班主任在班级资源的配置和利用上起着关键的作用。每个班级都有自己的人、财、物、时间、空间、信息等资源，班主任正是通过对自己班级学生特点和任课教师特点的了解，通过对自己班级学生家庭及所关联的社会背景的了解，通过对学校、家庭、社区所提供的设备、时间和空间条件的了解，通过对可利用的信息沟通渠道的把握，科学地确定班级发展的目标，合理配置所有的资源，积极组织班级的各项活动，高效率地实现班级预定的目标。班级管理的过程就是班级活动的计划、组织、指挥、协调、控制的过程