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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 汉语拼音教案锦集5篇 汉语拼音教案 篇1 　　教学目的：  　　1．学会前鼻韵母in、un、ün  　　3个复韵母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。  　　2．学会整体认读音节yin、yun。  　　3．学习声母与in、un、ün组成的音节，精确地拼读音节。巩固ü上两点省略规章。  　　教学重点：  　　1．学会3个复韵母，读准音，认清形式，正确书写。  　　2．学会整体认读音节和声母与in、un、ün组成的音节。  　　教学难点：  　　1．精确地区分un、ün。  　　2．yun的右半部分是un还是ün同学易混。  　　教学过程：  　　一、谈话导入  　　这节课我们一起来学习前鼻韵母in、un、ün。板书：in、un、ün  　　二、看图学习in和yin  　　1．学习韵母in  　　〔1〕出示in图，图上画的是什么？  　　〔2〕同学借助树荫的“荫”学习in的音。  　　〔3〕发in时，先发i，然后舌尖上抬，顶住上牙床前发鼻音n，快速连读，读出in的音。  　　〔4〕老师范读，同学随读，指名读。  　　2．学习整体认读音节yin。  　　〔1〕师讲：韵母in不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办？〔用大y来帮忙，就可以给汉字注音了。〕  　　〔2〕出示yin，请同学读一读。  　　〔3〕你能试着读读yin的四个声调吗？请同学找一找相应的汉字音。如：阴天的“阴”，银行的“银”，饮料的“饮”，脚印的“印”。  　　三、看图学习un  　　1．出示un图，这是什么呀？  　　2．自己试着读读。  　　3．为了区分于ün的写法，老师可以开一句玩笑：“千万不要让蚊子咬疱哇！”使同学在会意的笑声中明白了un头上没有点。  　　四、看图学习ün和整体认读音节yun  　　1．出示ün图，这幅图画的是什么？  　　2．借“云”的音平读第一声就是ün的音。同学练习读。  　　3．发音时，摆好ü的口形，然后发n音，就是ün的音。老师范读，同学练读，指名读。  　　4．怎样区分un和ün呢！为了区分于un，我把ün头上的点叫做小雨点。可以编儿歌援助记忆：反正门就是un，加上两点就是ün。  　　5．学习整体认读音节yun，ün是韵母，不能给汉字注音，要想给汉字注音，怎么办呢？  　　〔需要大y来帮忙，ü的两点要去掉〕  　　6．为了让同学明白yun的右边是ün，老师可以创设下面的情境进行教学：带着ün头饰的小孩找不到妈妈了，急得大哭起来，这时走来一位带着大y头饰的阿姨走过来说：“小伙伴怎么啦！为什么哭呀！”，小伙伴哭着说：“我找不到妈妈了，”这时阿姨说：“擦去你的眼泪，阿姨带你找妈妈去。”通过表演使同学明白音节yun的右半部不是un而是ün。  　　五、学习声母与in、un、ün组成的音节  　　1．出示3组音节：让同学自己试着拼一拼。  　　2．同桌互拼，相互订正。  　　3．老师提示同学留意j、q、*与ün相拼时ü两点省写规章。  　　六、书写in、un、ün  　　3个字母  　　1．书写3个字母对同学来讲并不难，让同学自己练习书写。  　　2．老师巡察，个别辅导，留意订正同学的写字姿态。  　　3．展示同学作业，进行评改。  　　附：板书设计 汉语拼音教案 篇2 　　一、教学目标  　　1毖醖、t、n、l 4个声母，读准音，认清形，正确书写。  　　2毖醖、t、n、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。  　　3比鲜5个生字，会读儿歌。  　　二、教材说明  　　本课包括五部分内容。  　　第一部分是四个声母d、t、n、l，每个声母配有一幅图画。  　　第一幅图是一只队鼓和一副鼓锤，敲鼓的声音“得”提示d的音，队鼓和鼓锤组成的图形提示d的形。  　　第二幅图是一条跳起的鱼，鱼的体态提示t的形。  　　第三幅图是一个大门洞，门洞的外形提示n的形。  　　第四幅图是一个小男孩手拿一根小木棍赶猪，小男孩嘴里发出的声音“嘞”提示l的音，小男孩手中的小木棍提示l的形。  　　第二部分是d、t、n、l与单韵母的拼音练习。  　　第三部分是d、t、n、l的书写格式及笔画笔顺。  　　第四部分是带调拼读音节，认识五个生字。配有图画，画着一匹马驮着米袋在前面走，后面小兔追上来告知他：你的米袋漏了。  　　第五部分是一首儿歌。  　　三、教学重点：  　　声母d、t、n、l的发音及d、t、n、l与韵母拼读音节  　　四、教学