苏教版五年级数学上小数的认识整理与复习教学设计.docxVIP

苏教版五年级数学上小数的认识整理与复习教学设计  一、单元目标： 1、使同学在现实的情境中，理解小数的意义，会读写小数。2、知道小数的数位名称及挨次，知道小数的计数单位及相邻单位之间的进率。3、理解并把握小数的性质，会进行小数的化简，能正确比较小数的大小。4、会把较大的数改写成用万或亿作单位的小数，会依据要求用四舍五入的方法求一个小数的近似数。单元重难点：小数的意义和小数的性质单元综合应用：小数的近似数。二、本节课教学目标：1.通过回顾与整理、练习与应用等具体的学习活动，使同学进一步加深对小数意义和性质的理解，建立合理的认知结构。2.进展数学思索和实践力气，培育学习的自信念，激发宠爱数学的情感。　教学重点：　　引导同学自主整理复习，理清学问网络，完善认知结构，提高学习效率。　　教学难点：　　进一步加深对小数意义和性质的理解，建立合理的认知结构，进展数学思索和实践力气。教学过程：一、回顾沟通，再现学问师：关于小数我们学会了哪些数学学问？生：回答【通过沟通同学回顾熟识小数单元所学习的学问，勾起同学的已有学问阅历，为本节课的学习做好铺垫，同时为同学的自主整理供应了学问体系。】二、整理学问，形成体系1、同学利用熟识小数整理与练习自主学习卡整理学问。 熟识小数 内容 例题几