高中美术：新的实验教学设计.docx

湖南省夏欣欣高中美术名师网络工作室 湖南省夏欣欣高中名师工作室出品 执笔人：刘晓枫 长沙铁路第一中学；审稿人：夏欣欣 长沙市长郡中学。 教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 高一年级 学期 秋季学期 课题 新的实验 教科书 书名：普通高中教科书 美术鉴赏 出版社：湖南美术出版社 出版日期：2019年7月 教学目标 1．了解20世纪50年代以来艺术发展的新动向； 2．了解艺术家进行的比较有代表性的艺术实验； 3．掌握当代艺术的鉴赏方法，树立辩证地看待现当代艺术实验的态度。 教学内容 教学重点： 1. 了解20世纪50年代以来艺术发展的新动向和艺术家进行的比较有代表性的艺术实验。 2．掌握当代艺术的鉴赏方法，树立辩证地看待现当代艺术实验的态度。 教学难点： 1. 提高学生对现当代艺术的审美能力。 2. 培养学生对现当代艺术作品的文化理解能力，使其能够理解艺术家表达的观念。 教学过程 （一）、导入： 艺术的创新是一种捕捉美的实验 《薰衣草之雾，第1号》。 让我们一同走进今天的课题——新的实验。 （二）、新的技法应用 美国著名艺术家波洛克，就是“行动抽象”的代表。这幅《薰衣草之雾，第1号》，就是他的“行动绘画”系列作品之一。 马克·罗斯科的作品《第14号》，色彩中蕴含着一种深沉、忧郁的情感。画面非常朴素，但却仿佛有千言万语无法述说，需要观众置身其中静静的品味。 可以说，罗斯科的作品，是在用有限的色彩，传递无限的情感。 （三、）新的创作方式 20世纪50年代，一些在一战前就已经成名的老艺术家也开始了新的实验，比如毕加索。这幅仿委拉斯凯兹的《宫娥》，就是其中的实验之作。 仿造委拉斯凯兹的作品《教皇英诺森十世像》，这是英国画家弗朗西斯·培根于1953年创作的变体画。 活动一：看了毕加索和培根的变体画作品，同学们是不是觉得挺有意思的，那么大家也尝试着对一幅世界名画进行简单地变体创作吧！ （四）、新的媒介材料 马蒂斯，在20世纪50年代也进行了一些新的艺术实践。 马蒂斯： “艺术应该像一个舒适的安乐椅……”。 英国画家汉密尔顿《室内II》，用奇异的拼贴手法布置了一个美好但无序的“室内场景”。 英国画家大卫·霍克尼《蓝色吉他》 雕塑家也进行了新的艺术实验，考尔德就是这方面的著名代表艺术家。 （五）、新的空间探索 还有部分艺术家甚至对自然空间也进行了新的实验和探索。20世纪60年代末兴起的“大地艺术”，就是一种对人类生存空间的反思。 美国环境艺术家罗伯特·史密森《螺旋形防波堤》。 克里斯托和珍妮·克劳德的《被围绕的岛屿》。 沃尔特·德·玛利亚的《闪电原野》。 总结：以“大地艺术”为代表的后现代主义，进一步刷新人们对艺术的认知，拓展了艺术表达的界限。从此以后，前卫艺术家们更是无所不用其极，技巧显得没有那么重要了，因为艺术家们更注重的是思想、情感、理念和形式。 （六）、作业练习： 给同学们布置一个课后作业：了解徐冰的代表作品《天书》，并尝试着写一篇500字左右的鉴赏短文谈谈自己的感悟。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。