小班幼儿礼仪教育教案（11篇）.docxVIP

Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 小班幼儿礼仪教育教案（11篇） 小班幼儿礼仪教育教案（1）  活动目标  利用观赏宣扬画，掌控一些问好的礼节。利用边涂边说的方式，让幼儿宣扬自己的画。在宣扬的过程中，逐步养成见面问好的习惯。  活动预备  “问好”PPT图片，点头、握手、拥抱、再见的添色范例画、油画棒。  活动过程  一、展示宣扬画“问好”，导入激趣。  小伴计，今日老师带来了一幅好看的画，物品们一起来看看。  提问：  1、你能看懂画面上是什么意思吗?  2、怎么看出来的?  老师小结：这是一幅宣扬画，它能够告知大家好伴计见面要问好，养成有礼貌的好习惯。  二、幼儿自制宣扬画，掌控问好的各种方式。  1、“问好”除了说：“你好”外，还能够用什么动作来表示呢?  2、引出点头、握手、拥抱等问好的动作，老师展示相应的图片。  3、请幼儿选择图片进行添画，引领幼儿边涂色边依据图片内容叙述。(见面问好、点点头、握握手、抱一抱)  4、老师巡回指导，引领幼儿边涂色边叙述。  5、可请画的快的幼儿再涂一张。  三、展现沟通  1、请个别幼儿在集风光前说说画面内容。  2、请幼儿与伙伴沟通宣扬画面内容。  3、还能够向平行班的幼儿沟通宣扬。  小班幼儿礼仪教育教案（2）  活动目标：  1、初步学会日常生活中的常用礼貌用语。  2、情愿学习并使用礼貌用语“请”，体悟运用礼貌用语进行沟通的乐趣。  3、正确使用日常生活中的礼貌用语“早”、“好”、“请”、“感谢”、“对不起”、“没关系”并识字。  活动重点：知道在需要别人帮忙的时候要用“请”字。  活动难点：能精确?????的使用礼貌用语“请”。  活动预备：  1、排练情景表演“问路”（由配班老师表演）。  2、内容如下：  1、明明向玲玲借书。  2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求帮忙。  3、吃饭时明明想让妈妈先吃。  4、有客人来了，明明开门请客人进家。  3、活动室四周张贴生活中的典型场景图片。  活动过程：  一、情景导入，学习礼貌用语“请”。  1、观看情景表演。  师：今日聪聪的姥姥过生日，妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。聪聪想：姥姥喜爱吃奶油蛋糕。近处的超市没有，聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。  师：请小伴计认真看在路上碰见了谁？他们是怎么说的？他们的表现怎样？  （表演内容：聪聪和乐乐开心地走在路上，可他们不知道新超市在哪？乐乐去问前面的老爷爷：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷好象没听见似的，这时聪聪赶上去问：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷急躁地告知他，听完后他向老爷爷说：“感谢”！）  2、沟通、体悟。  （1）乐乐是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？  幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷没回答。  （2）聪聪是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？  幼：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷急躁地告知他。  （3）为什么乐乐问路老爷爷没有告知他？而聪聪问路就告知他了呢？  幼：乐乐没礼貌，聪聪很有礼貌，爷爷很开心。  师：聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷，爷爷听到心里很舒适。  那么你们喜爱谁呢？为什么？不喜爱谁呢？为什么？  师：小伴计你们到喜爱聪聪，由于他很有礼貌，我们应当向他学习，对吗？  1、下面我们来看图片，想一想图片中的小伴计说了些什么。（看图片，老师旁白）  师：明明向玲玲借书时，他应当怎么说？  幼：请借给我你的书用用好吗？  师：起床时，明明不会拉拉练，他想让旁边的皮皮帮忙，他应当怎么说？  幼：请你帮我拉一下拉练好吗？  师：有客人来了，明明开门让客人进家，他怎么说的？  幼：请进！  2、师：小伴计，那你们说在什么状况下需要说“请”。  小结：借物品、求帮忙，都要说“请”。  三、结伴表演，巩固深化集训。  师：我知道你们都很讲礼貌，都会用“请”，请你们看一看墙上的图片，和你的好伴计说一说、演一演他们说的有礼貌的话。  （幼儿结伴叙述、表演，经受运用礼貌用语“请”的过程，体悟运用礼貌用语沟通的乐趣。）  小班幼儿礼仪教育教案（3）  活动目标：  1.认真观看画面，按顺次叙述画面内容。  2.认识洗手的重要性，建立维护双手清洁的意识。  3.培育良好的卫生习惯。  4.使小伴计们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。  重点难点：  观看画面，按顺次叙述画面内容  活动预备：  挂图《为什么要洗手》，活动前请幼儿认识