小学《商山早行》 (3)课件.pptVIP

小学《商山早行》 (3);《商山早行》——作者介绍; 诗人本是太原祁人，但由于在长安南郊安了个家，所以在他的一些诗歌里，是把长安南郊说成他的故乡的。唐宣宗大中末年，他离开长安，出外宦游。当他在商洛一带的山区里跋涉时，还念念不忘“故乡”；晚上住在茅店里，也在做着“杜陵梦”。;《商山早行》——解题;1、题目中的“早行”，在诗中是如何体现的？ 2、这首诗展现了两幅不同的画面，找出相应的诗句。用形象生动的语言再现画面，并概括意境特点。;1、题目中的“早行”，在诗中是如何体现的？ 直接表现： 晨起动征铎（清晨起床，车马铃声叮当，旅客套马、驾车活动已暗含其中。） 间接表现： 鸡声茅店月（未晚先投宿，鸡鸣早看天） 人迹板桥霜（莫道君行早，更有早行人） 枳花明驿墙（明反衬天暗，说明“早”） ;2、这首诗营造了两幅不同的画面，一幅是异乡的画面，一幅是故乡的画面，请找出相应的诗句。;2、找出两幅画面相应的意象，并用形象生动的语言再现画面，并概括两幅画面的意境的特点。;3、这两幅不同的画面有何关联？运用了哪些表现手法？ ;《商山早行》——感早行之情;《商山早行》——名句赏析;《商山早行》——名句赏析;组合手法的实例：;《商山早行》——小结;《商山早行》——知识拓展;小学《商山早行》 (3);以下选用。;《商山早行》——课堂总结;3、“客行悲故乡”中“悲”换成“思”好不好，为什么？“悲故乡”在