小学数学_人教版三年级下册第八单元 数学广角——搭配（二）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《搭配》（二）教学设计 教学目标 1.让学生经历探索有顺序地找出简单事物的组合数，会用不同的策略解决问题。 2.让学生通过摆一摆、画一画、连一连、写一写等活动，探索搭配的方法与结果，体验分类及图形结合的方法，学会有序、全面思考问题的方法，提高分析解决问题的能力。3.让学生体会数学与生活的密切联系，经历数字化的过程，感受符号化的思想。 教学重点：有序的找出简单事物的组合数，会用不同的策略解决问题。 教学难点：学会有序、全面思