小学数学_《植树问题》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《数学广角---植树问题》教学设计 ? 教学内容： 五年级上册第106页例1. 教学目标： 1．经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，通过画图、列表等方式，发现并掌握直线种树棵数与间隔数之间的关系，体会“一一对应”的思想。 2．会用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 3．在学习活动中，体会数学与生活的密切联系，构建数学模型解决问题，激发学生学习和探索的兴趣。 教学重、难点： 自主探究“植树问题”中两端都栽情况下，棵数与间隔数量之间的关系，会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题。 教学过程 创设情景,揭示课题。 谈话导入 师：环境保护