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梯形面积的计算3  教学内容: 人教版 《九年义务教育六年制学校教科书数学》五班级上册梯形面积的计算.教学目标:1、通过动手操作,发觉梯形的面积公式的推导方法.并能运用公式正 确地解决生产、生活中的实际问题。2、培育同学的探究意识渗透转化思想。3、培育同学的动手操作力气和创新意识。教学重难点：梯形面积计算公式的推导，把握及运用。教学预备：多媒体课件、若干个实物梯形等。教学过程：一、 复习1、口算、卡片2、提问：平行四边形的面积公式和三角形的面积公式是什么？他们是怎么推导的？3、看图计算，课件。二、探究新知1.谈话引入新课。点题：梯形面积的计算。2.探究梯形面积的计算公式。①、小组合作操作，动手拼一拼、想一想：把两个完全一样的梯形可以拼成学过的什么图形？观看、相互协商?，把结果写下来。②、归纳概括a.同学回答，老师演示课件，并板书：梯形的面积=〔上底+下底〕× 高÷ 2b.理解公式：提问：上底加下底表示什么？乘高后又表示什么？为什么要除以2？c.用字母表示公式提问：假如用s表示梯形的面积。用a, b, h 分别表示上、下底和高，你能用字母表梯形面积公式吗？同学回答，老师板书：s=(a + b) h ÷ 2d.指导同学看书p74~75页，并完成有关填空。3、教学例题出示例题，让同学读题。提问：什么是横截