题西林壁教学设计.docxVIP

题西林壁 　　开头两句“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同”，实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。　　后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。为什么不能辨别庐山的真实面目呢？由于身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必定带有片面性。游山所见如此，观看世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪我们熟识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的动身点不同，对客观事物的熟识难免有确定的片面性；要熟识事物的真相与全貌，必需超越狭小的范围，摆脱主观成见。　　这是一首哲理诗，但诗人不是抽象地发谈论，而是紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深化浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。　　［简介］　　苏轼〔1037-1101〕，北宋文学家。字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，眉州〔今四川眉山县〕人。有《东坡七集》《东坡乐府》等。课堂实录：　　〔生均能正确、流利的朗读此诗〕　　师：如今大家出出点子，该怎么学习这首诗？　　生：可以通过看解释理解诗意。　　生：可以用查字典的方法理解词义。　　生：还可以在理解的基础上画画。　　师：请同学们选择适合自己