特级教师周益民诗化语文《去年的树》教学实录.docxVIP

特级教师周益民诗化语文《去年的树》教学实录  本文是日本作家新美南吉的作品。讲解并描述鸟儿和树是好伴侣，它每天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿容许了树的请求──还回来唱歌给它听。可是其次年春天，当鸟儿飞回来找它的伴侣时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最终找到由树做成的火柴点燃的灯火。伴侣不在了，友情还在，诺言还在，它心里布满了哀痛和惆怅，面对着由伴侣生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。 这是一个文浅意深的童话故事，带着些许伤感颜色，赞美了真挚的友情。语言朴实无华，用白描手法写出了鸟儿对树的真挚情意，略去了鸟儿在查找伴侣过程中以及面对灯火时的心理描写，给读者留下很大的想象空间，在平淡的语言中有一种深挚透亮的美。读罢此文，鸟儿对树的那种浓浓深情便跃入脑间，挥之不去。 如何引导四班级同学体悟这种执着与信念，感受其间的动人情愫呢 着力于走进文本的读的不断推动。醇厚的文本意义内涵怎样成为同学内心的呼之欲出，惟有多角度、多层次的言人互动，贯穿设计始终的读书活动即始于此衷。着重于开掘内心的想象体验。童话的行文留下大量空白，这当然成就了本文淡然、内蕴的风格，也为教学供应了良好的切入角度。设计抓住眼睛这一心灵之窗，前后贯穿，脉气相连，引导同学走近角色，体验情思，获得感动。着眼于启迪冥思的原型启发。诗的生命在于才智，感受的深刻、拓展需要思的投入。课末介绍的相关小材料，意在引发同学由文本描