9.1.2不等式性质导学案(新部编)[1]1.docVIP

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 不等式的性质（1）导教案杨敬 文 [学习目标] 理解不等式的性质,掌握不等式的解法 2.培育学生的数感，浸透数形联合、分类议论的思想. [学习要点与难点] 要点:不等式的性质和解法. 难点:不等号方向确实定. [学习过程] 一.问题探知 发现规律 : 问题1用””””填空并总结规律: (1)64, 6+2 4+2, 6-2 4-2 (2)-13, -1+2 3+2, -1-3 3-3 (3)62, 6×5 2 ×5, 6÷2 2 ÷2 4)-23, (-2)×6 3 ×6, (-2) ÷2 3÷2 (5)6＞2 6 ×(-2) ____2 ×(-2)6 ÷(-2)____2 ÷(-2) (6)–24 (-2) ×(-2)____4×(-2) (-2)÷(-2)____4 ÷(-2) 由上边规律填空: (1)当不等式两边加上或减去同一个数(正数或负数)时,不等号的 方向; 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 当不等式两边乘或除以同一个正数时,不等号的方 向;而乘或除以同一个负数时,不等号的方向. 不等式性质: (1)不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方 向 . (2) 不等式两边乘(或除以)同一个 ,不等号的方向不变. (3) 不等式来年改变乘(或除以)同一个 ,不等号的方向 二、目标诊测 1.判断 (2)∵ a＜b ∴ a/3＜b/3 （ ） (3)∵a＜b ∴ -2a＜-2b （ ） (4)∵ -2a＞0 ∴a＞0（ ） (5)∵-a＜-3 ∴ a＜3（ ） (1)∵ a＜b ∴ a-c＜b-c （ ） 2.设m＞n,用“＞”或“＜”填空 (1) m-5____n-5 (2) m+4____n+4 (3) 6m____6n (4) -3m____-3n 3.填空：利用不等式的性质求出不等式的解集 （1）若x+10，两边同加上-1， 得_________ （依照：_______________）； （2）若 1 1 3 x≤，两边同乘-3，得________（依照： 2 ________________）. 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 三、例题解说 例1利用不等式的性质，填””,:” (1)若ab,则2a____2b;若ab,则2a+1____2b+1; (2)(2)若-1.25y10,则y____-8; (3)(3)若ab,且c0,则ac+c____bc+c; (4)若a0,b0,c0,则(a-b)c____0. 例2.利用不等式的性质解以下不等式，并用数轴表示解集． (1)x-７＞26(2)-4x﹥3 (3)3x2x+1 (4) 2 x﹥50 3 四、拓展延长 a是随意有理数，试比较5a与3a的大小。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 五、讲堂练习 利用不等式性质解以下不等式，并把解集在数轴上表示出来. (1)x+5-1;(2)4x3x-5; (3) x1 ;6 (4)-8x10. 7 7 思虑 5x1 x5 6 2 4 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰