3-6岁幼儿体质现状及影响因素 论文.pdfVIP

3-6 岁幼儿体质现状及影响因素 摘要：幼儿时期是幼儿身心高速发展的根本，是形成优秀体质的基础时期。幼儿的体质 现状与幼儿之后的身心发展起到重要意义。所以开展科学的健康活动，减少幼儿身心发展的 差异，关注幼儿体质及心理的发育是未来研究的方向。基于此，本文通过对 3-6 岁幼儿体质 状况及影响因素的分析，并对影响 3-6 岁儿童体质的主要因素进行分析，努力建立适合家庭 和学校的健康活动方法，这是较短时间内促进幼儿体质健康的有效途径。 关键词：3-6 岁幼儿，体质现状，影响因素 目 录 一、前言2 二、我国 3-6 岁幼儿体质健康的现状2 （一）幼儿体质健康测试的普及率低2 （二）幼儿体能测试的评价指标有待论证3 （三）幼儿的身体发展水平参差不齐3 （四）幼儿心理水平及社会适应逐渐得到重视3 三、影响我国 3-6 岁幼儿健康的因素3 （一）环境4 （二）政策4 （三）家庭4 （四）学前教育4 四、结论5 参考文献：5 一、前言 幼儿时期的健康发展是孩子整个发展阶段的重要组成部分，各种习惯的养成 对于以后的发展都有着决定性的作用。因此，加强幼儿体质建设具有重要意义 [1]。但是随着我们国家建筑水平的提升，城市化进程加快，各种高楼大厦耸立， 导致儿童活动空间减少，再加上教育理念、父母观念、幼儿自身条件等其他因素 的影响，幼儿的身心健康状况受到危害，甚至对以后的习惯的养成都产生有害影 响。健康活动是五大领域重要组成部分之一，在整个学前教育体系中发挥着重要 作用。因此，分析影响幼儿身体健康的因素，科学有效地开展幼儿健康活动，， 对与我们这些幼儿教师来说具有重要意义。 二、我国 3-6 岁幼儿体质健康的现状 儿童是祖国的希望，是维持我国经济可持续发展的重要资源。其中 3-6 岁是 儿童的重要成长期，同时也是儿童身体和各项功能发育快速的时期。而发达的身 体和愉快的情绪，是幼儿体质健康的重要标志，也是对儿童进行其他教育活动的 重要基础[2]。然而，由于各种原因的影响，导致目前大部分 3-6 岁儿童的体质 健康状况不佳。与欧美发达国家相比，我国大部分地区对 3-6 岁儿童体质健康的 关注程度不高。根据近十年来我国 3-6 岁儿童身心健康调查结果，发现 3-6 岁幼 儿体质存在以下问题： （一）幼儿体质健康测试的普及率低 与教育部每年为每个学生进行一次的身体健康测试不同，国家体育总局对 3～6 岁儿童进行抽样身体健康检查，并且进行了每 5 年一次的随访，最终结果 显示幼儿的生长发育率高于小学生。不同的功能素质差异更大，而目前的体能测 试水平明显阻碍了对同一儿童发育的动态分析，而且很难及时全面了解不同年龄 段幼儿群体发展的变化特点。 (二)幼儿体能测试的评价指标有待论证 尽管在广泛的幼儿身体健康普查方面存在操作上的困难，但现有的幼儿身体 健康评估指标仍然存在许多不足之处[3]。首先，3-6 岁儿童的身体发育的评价 主要表现为神经系统及其支配肌肉的能力评价。目前衡量灵活性、力量、敏感性、 平衡性和协调性等素质的指标缺乏反应能力的这一基本要素，评估仅限于下肢和 躯干的大肌肉。此外，现有评价指标的功能质量并不十分精准。敏感性测试的重 点是身体快速和协调地改变空间位置和运动方向的能力，在某些体育运动中，4× 10m 短跑反映了运动员的敏感性。但是针对幼儿的敏感性评价只涉及一个改变空 间位置和运动方向的考察，即使如此，大多数幼儿园也更多地取决于幼儿两条加 速曲线的速度水平，很少涉及运动方向的测试，可能无法有效地反映幼儿的敏感 性。另外，3～6 岁儿童的身体素质仍然处于幼儿期形态，身体的各项功能、素 质发展较快，不同年龄段儿童的运动能力甚至存在质的差异，但是评价指标却没 有区别对待[4]。例如，在步行方面，幼儿在 3 岁左右表现出步行模式，6 至 7 岁时完全成熟，随着发育，步长相对增加，步频相对减少。因此，很明显，如果 使用相同的试验方案，并测量不同年龄段幼儿的身体健康状况，评估的有效性将 降低。 （三）幼儿的身体发展水平参差不齐 虽然现有的研究大多反映了某一地区 3-6 岁幼儿的身体健康状况，但大多数 文献对幼儿的身体健康状况进行了研究。文献资料综合表明，我国