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小班语言活动《香香的被子》
教学目标
1.理解故事内容，通过动物们的表达了解冬天晒被子的作用。
2.尝试通过观察、推测、排除等方法匹配小动物及它们的被子。
3.感受大自然的美好，萌发热爱自然的情感。
教学准备
绘本《香香的被子》、电子书；幼儿操作材料第5册第24—25页“香香的被子”。
教学过程
一、冬天晒被子
1.幼儿回忆并讲述自己有关晒被子的经历。
冬天的太阳暖洋洋的，大家都来晒被子。是怎么晒被子的？晒过的被子有什么味道？晒过的被子盖在身上有什么感觉？
二、谁来晒被子
1.师幼共同阅读绘本第2—5页。
故事里发生了什么事？谁在晒被子？请你按顺序说一说。
2.幼儿翻阅绘本《香香的被子》第2—5页，通过观察、推测、排除等方式进行配对。
请说说这些被子分别是什么样子的？它们分别是谁的？为什么？
3.教师结合绘本再次讲述故事，幼儿验证自己的猜测结果。
4.幼儿自由说说小动物们是怎么晒被子的，并尝试用动作模仿。
5.阅读绘本第6—7页，幼儿自由讨论小动物晒被子的原因。
你觉得小动物为什么要晒被子？小动物分别是怎么说的？
三、小松鼠的被子
1.观察小松鼠图片，推测小松鼠的“被子”可能是什么样的。
2.师幼共同阅读绘本第8—13页，验证猜想。
故事中小松鼠是用什么当“被子”的？它是怎么晒“被子”的？
3.幼儿翻阅绘本第9—13页，仔细观察比较小松鼠晒“被子”前后尾巴的变化，并说一说盖着晒过的“被子”有什么感觉？
4.教师结合绘本完整讲述故事。
四、还可以晒什么
1.幼儿自主讨论：除了晒被子，还可以晒什么？为什么要把东西晒一晒。
2.组织幼儿一起去晒太阳。
教学评价：活动中通过观察、推测等方法匹配小动物及它们的被子，除了小鱼、胡萝卜图案比较容易推断，三角形和长方形被就没有这样的关系，比较难推测。但我们还是积极鼓励孩子大胆猜测。活动最后带领孩子们晒太阳，进一步帮助他们理解故事中角色的做法，并使孩子们萌发喜欢大自然的情感。
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