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语言活动《足球找到了》
一、活动目标
1.仔细观察图片，能根据连续画面内容，大致说出故事的情节。
2.随着作品的展开，产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。
二、活动准备
1.知道物体沉浮现象。
2.了解袋鼠的习性特点。
三、活动重难点
1.重点：仔细观察图片,并大致说出故事的情节。
2.难点：描述人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。
四、活动过程
1.图片导入，引发兴趣。
①从图片中观察到有哪个小动物。
②一起来看看图片里讲的是什么有趣的事情吧。
2.引导幼儿观察图片，发挥想象。
①出示图片一提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？
②出示图片二三提问：袋鼠手里拿的什么？足球去哪了？发生什么事？
③重点观察图片四提问：足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠说些什么话呢？袋鼠又会怎么说的呢？你从哪里看出来的？（重点引导幼儿回忆图片二三中小袋鼠发生的事情，体验小袋鼠的心理活动，同时启发幼儿通过描述小动物问的对话来丰富情节）
④出示图片五六七提问：大象在做什么？它为什么要这样做？
⑤出示图片八提问：大象用什么办法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情会是怎样的？
⑥出示图片九提问：猜测最后小动物们发生了什么事情？
3.自由讲述。
①这几幅画面说了一个放事，我们应该怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第1-9幅看）
②请幼儿与旁边的同伴互相交流，看图讲述故事。（教师注意倾听幼儿讲述时足否能围绕面面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节）
4.集体讲述。
①引导幼儿集体看图，大致说出几幅图的情节内容。
②我们能不能将几幅图连起来说一说呢？（引导幼儿儿按顺序用完整的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等）
③教师完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。
5.讨论。
①小象是怎样帮小兔、小熊找到足球的？
②足球为什么能浮上来？（引发幼儿的经验进行讲述）
③你喜欢袋鼠吗？为什么？
附件：《足球找到了》
一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去这时，袋鼠妈妈正在草地上散步，忽然看见飞来一只足球，连忙撑开了自己的口袋，足球正好掉进了袋鼠妈妈的口袋里。
足球不见了，小兔和小能在草地上到处找，他们看见了袋鼠妈妈，就问：袋鼠妈妈，您看见我们的足球了吗？袋鼠妈妈紧紧地捂着口袋，摇摇头说：我我没有看见。小熊指指袋鼠妈妈的口袋说：那您口袋里鼓鼓的是什么呀？袋鼠妈妈连忙说：口袋里是我的孩子呀！
这事让大象伯伯看的一清二楚，大象伯伯说：小兔、小熊，别着急！我来想办法法。大象伯伯跑到一条小河边，吸了满满一鼻子水，然后，走到袋鼠妈妈身边，把水喷进了袋鼠妈妈的口袋。水满了，足球浮上来了，小兔和小熊高兴地拍手说：噢--足球找到了！足球找到了！袋鼠妈妈脸红了。
设计意图：
中班幼儿喜欢听故事，并喜欢给同伴讲故事，在看图讲述方面，幼儿能够猜测并讲述出图片上的内容，但缺少了内容中角色对话的想象和角色心情的想象。因此，本次活动结合园所特色足球课程，通过形象的教学图片，引导幼儿结合图片内容大致讲述出图片中的故事，并懂得观察图片上动物的动作，及想象并说出动物之间的对话和动物的心情，随着故事情节展开，产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感，从而提高幼儿看图讲述的能力和保持安静倾听同伴讲述的习惯。
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