幼儿园：中班 合 野营基地案例.docx

中班野战游戏案例 成为一名光荣的解放军，身穿英姿飒爽的军装，踏着整齐的步伐，喊着响亮的口号，这是不少孩子心中的梦想。为了让小朋友体验到当军人的感受，我们在户外为孩子们打造了一个野战区，孩子们在小小的野战基地里快乐、疯狂的过了一把小兵瘾。游戏经过和孩子们的商量和讨论，鼓励幼儿自主规划游戏场地，商量游戏规则，从而培养幼儿自主、自信、勇敢、坚持的合作品质。 在游戏初期我们创设了“小小野战军”的游戏，在游戏当中我们投放了丰富的材料，设立了“穿越火线”、“翻山越岭”、“山洞探险”、“水上行走”、“攀爬云梯”等一系列障碍游戏，当幼儿安全的通过这些障碍物并且没有被敌人打伤之后，幼儿会获得一枚勋章，代表在这次的游戏当中挑战成功了，可以参加我们后期的小小解放军的选拔。 加油，我一定要获得勋章，成为一名合格的解放军战士。 加油，我一定要获得勋章，成为一名合格的解放军战士。 这里有病人，医生快来!在整个活动当中，孩子们的积极性和参与度也很高，同时也体会到了解放军战士在平时的训练当中是多么的辛苦和他们在训练当中的坚持性。随着孩子们游戏的进行，我们也发现了游戏当中存在的问题。如：在设计路线时没有考虑到队伍相互交叉的问题，导致在游戏的当中经过关卡时撞在一起，针对这个问题我们也在后面的活动当中增加了路线标记来解决。在游戏当中幼儿在路过障碍物时可能会受伤，没有医生、护士怎么办，所以我们在后面的活动当中也增加了医生、护士这些角色。 这里有病人，医生快来! 在第二次活动当中我们针对第一次存在的问题进行了调整，孩子们的游戏整体也进行的很顺利，大部分孩子都获得了勋章，我们也选拔出了“小小野战军”，继续参与下一次的游戏。 看，我们通过了选拔，获得了勋章，成为一名解放军战士了。 看，我们通过了选拔，获得了勋章，成为一名解放军战士了。 在前期的“小小野战军”选拔活动中，中一班和中三班的小朋友通过一系列障碍训练，获得了解放军勋章，成为了一名合格的战士。在接下来的游戏中，我们一起执行了一项特殊任务——炸敌人的碉堡。活动中，小战士们一起进行了投掷炸药包的动作练习，经过我们的刻苦练习，任务开始了。首先我们分为两队，中一班小朋友一队，中三班小朋友一队，每队选出四个人守护碉堡，其余人用小车把沙包推到队友的身边，穿过障碍物，在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后迅速跑回来。最先将敌人的碉堡炸毁的那队获胜。 我们正在防守敌人的攻击。 我们正在防守敌人的攻击。 快来保护我们的堡垒！ 快来保护我们的堡垒！ 我躲在这里观察敌情，有情况通知你们哦！ 我躲在这里观察敌情，有情况通知你们哦！ 战地医院中，医生和护 士们也在忙碌着，他们抬起 担架随时准备救治伤员。 在整个活动中，孩子们的游戏兴趣很高，但是孩子们对于游戏的玩法还不是很清楚，不能区分自己的队伍，会攻击错对象。游戏中分为攻打堡垒的战士和守护堡垒的战士，但守护的战士总是不能长时间的坚持守护，过一会儿的时间就去攻打堡垒了，导致自己队的堡垒没有人守护，最终被另一队打倒。在接下来的游戏中，我们可以让攻打和守护的战士交换角色进行游戏，让每一个幼儿都尽情参与到游戏中。游戏中虽然存在不足，但是在这个过程中激发了孩子们勇敢，不怕困难的坚韧精神，通过小组竞技性游戏培养幼儿的集体荣誉感，增强团队意识，合作意识。 平行班级之间的游戏结束了，中班的孩子们要跟大班的孩子们进行混龄游戏了，结合中班以及大班前期的游戏玩法以及游戏经验，我们开展了“寻宝藏”的游戏。 活动中孩子们玩的是老带新的游戏形式，但是由于中班前期对战的游戏经验不足，游戏没多久就各玩各的了，并且同时没有寻宝藏的概念，对自己的角色定位不是很清晰；防御阵线不够完善，有些阵地上士兵人数超过5个，有些阵地上没有士兵进行防御；敌我不清，虽然服装和帽子有区别提供，但是，游戏进行到后面，士兵们开始敌我不清，炸弹和枪会使向自己的战友；作战策略不详细，一进入到游戏就瞎玩。 准备阶段 游戏开始前，中大班孩子自主分好战队“野狼队”和“雄鹰队”。 【野狼队】 文捷：嘘，小战士们，严肃点，我们可要抓紧点时间将藏宝图取回来啊，不然我们的粮仓可就保不住啦！ 乐乐：我们要跟着大班的哥哥一起进行作战呦！ 【雄鹰队】 熊猫：小士兵们，不要害怕，跟着我去战斗就行，我会保护好你们的。 超超：是的，我们是一群勇敢的雄鹰，服从命令，肯定可以取回被偷走的藏宝图。 豆豆：大哥哥，等下可以给我一把冲锋枪吗？ 熊猫：这个没问题，但是你们一定要听从指挥，不然会被敌军发现的呦。 观察阶段 ·我藏进草丛中，观察敌情 ·我穿上吃鸡服，匍匐前进 瞧，我们这身装扮酷不酷，猜猜我们这是在干嘛？ 这是我躲在瞭望台后面——知己知彼，百战不殆，我们事先侦察周围的环境，偷偷地打探敌方的情况噢，为自己的战队获得有利的情报。 两军交战 一声号响，“