教科版四年级科学上册《听听声音》教学ppt课件.pptxVIP

听听声音 教科版四年级上册 低 弱 高 强 这些声音是怎么发出来的？描述你听到的声音。 科学词汇 刺耳 悦耳 探索一：描述听到的声音 说一说：下面听到的声音分别是什么声音？你们怎 声音6 点击喇叭播放音频 样用语言描述？ 声音2 声音7 声音3 声音8 声音4 声音9 声音5 声音1 声音序号 听到的声音 对声音的描述 声音1 鸟叫声 很动听，一会儿高，一会儿低 声音2 喇叭声 很响，比较刺耳 声音3 风声 很弱，忽高忽低 声音4 流水声 很弱，听起来悦耳 声音5 玻璃碎裂声 很响，比较刺耳 声音6 机器运转声 听着不舒服，很难听 声音7 雷声 很响，听着不舒服 声音8 狗叫声 很强，声音很高 声音9 猫叫声 很弱，声音很低 探索二：对声音进行分类 动物的叫声 鸟叫声、猫叫声、狗叫声 自然界的声音 风声、流水声、雷声 人类生产生活 发出的声音 喇叭声、玻璃碎裂声、机器运转声 在日常生活中,我们总能听到一些悦耳的或刺耳的声音， 它们可以由各种不同的物体发出，而这些声音是怎么产生的 呢？在后面的学习中我们会继续研究。 你能辨别乐曲中 的音符吗？说一说它 们的高低顺序。 拓展小结 点击喇叭播放音频 我已经知道的声音知识 我还想知道的声音知识 不同物体发出的声音不同； 声音有强有弱，有高有低； 音乐声音太大就变成噪声 了；有的声音悦耳，有的 声音剌耳； …… 声音是怎么产生的；声音 为什么有高、低、强、弱 之分；声音为什么能听到 却看不到；声音传播的速 度有多决； …… 说一说：对于声音，你现在有哪些认识与发 现？你还想知道什么？ 对声音问题的思考记录表 课堂小结 点击放大观看 课堂上，状状回答问题的声音很响亮，我们可 以用科学词汇( A )来描述他的声音。 A.强 B.弱 C.低 课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 14 通过这节课的学习， 你有哪些收获？ 归纳总结、拓展提升 15 学完这篇课文，你收获了什么？有什么 样的感悟？与同学相互交流讨论。 16 课本： 第29页第1、3、4题 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 17 • 人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。 ——林肯 • 理解绝对是养育一切友情之果的土壤。 ——威尔逊 18 大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻 研，解决更多的难题。 19 20