摩擦力教学设计.docxVIP

课题:探究---影响滑动摩擦力大小的因素 学习目标: 1(学生知道间接测量滑动摩擦力大小的原理，会测滑动摩擦力的大小。 ?2(学生知道滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度的关系。 3(学生经历探究影响滑动摩擦力大小因素的过程，认识“控制变量”的科学方法。 学习重点:探究摩擦力的大小与什么因素有关 学习难点:1、摩擦力概念的得出过程;2、形成“摩擦力的大小与什么因素有关”的过程。 八年级3班?学习过程: 一、自主预习:认真预习教材，思考完成下列问题. 1.平衡状态指的是什么情况,什么是二力平衡,彼此平衡的两个力要满足哪些条件, 2.什么是滑动摩擦,什么是滑动摩擦力, 二、合作探究: 任务一:认识滑动摩擦力 1.冰壶在冰面上滑行一段时间后，会慢慢的停下来，这是因为车受到了 力的缘故。 2.当滑冰运动员滑到终点后，由于冰刀受到 力，她会慢慢地停下来。 3.把手按在桌面上向前滑动， (1)轻按桌面时你手的感觉 (2)重重按桌面时你手的感觉， 两次感觉一样吗,说明手受到了 力的作用。 结论:滑动摩擦:一个物体在另一个物体的表面上 时产生 相对滑动的现象，叫做滑动摩擦 滑动摩擦力:在滑动摩擦过程中产生的力，叫做滑动摩擦力。 任务二:测量滑动摩擦力的方法 思考:拉木块在水平木板上运动，提供一个弹簧测力计，能测量出木块受到的摩擦力吗, 归纳方法: 。 任务三:探究摩擦力大小的影响因素 猜想:当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力;地面越粗糙，推起来越费力。看起来，影响摩擦力大小的因素可能有: 、 。 你觉得影响摩擦力大小的因素还可能有?、 。 设计实验 ? 图17 (1)甲、乙两幅图，研究摩擦力大小与 因素有关;这里控制了 因素不变。 (2)甲、丙两幅图，研究摩擦力大小与 因素有关;这里控制了 实验数据记录表 实操作(简单表述) 压力 接触面粗糙程度 滑动摩擦力大小 验 木块在木板上匀速运动?1 木块在毛巾上匀速运动 木块在木板上匀速运动?2 木块加上重物后在木板上匀 速运动 木块平放在木板上匀速运动?4 木块横放在木板上匀速运动 木块以较慢速度在木板上匀?速运动 5 木块以较快速度在木板上匀速运动?结论: (1)接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越 (2) 相同时，接触面 越大，滑动摩擦力越大 (3)影响滑动摩擦力大小的两个因素: 、 。 三、训练巩固: ? 小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图2所示。 (1)实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木板上做______运动。 (2)甲、乙两图所示的实验说明:接触面粗糙程度相同时，_________，滑动摩擦力越大。 (3)甲、丙两图所示的实验说明:压力一定时，___________，滑动摩擦力越大。 (4)由实验可得出的结论是: _ 。 四、拓展延伸: (2013年兰州中考)在水平桌面上有一质量为1kg的长方体。用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为,,,,N;拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动;若拉力增大至8N时长方体所受的摩擦力为 。 五、课后作业: 完成同步训练《探究-滑动摩擦力》 六、教学反思/学习心得: ?