科学做好有效幼小衔接工作.docxVIP

现在大家越来越关注幼小衔接的问题，这次关于科学幼小衔接的培训也让我收获颇多，如何实现幼儿顺利的过渡到小学学习生活，幼儿教师、小学教师以及家长都应该作出相应的努力，以下是我的总结。 一、为了更好地帮助幼儿顺利过渡到小学阶段，幼师和小学师都要坚持双向性原则。 小学和幼儿园相互衔接，园领导和老师要设法与小学沟通，既要保持幼儿园的独立性、特殊性，又努力使其与小学保持连续性,为儿童一生的发展创造最大的可能性。慢慢增进两个教育阶段的相互了解，幼儿园与小学共同研究衔接方案和改进工作的建议，同时互相访问，交换情况，组织幼儿园与小学相互参观，共同活动等。 二、转变教育观念，为幼儿进入小学打好坚实的基础。 从幼儿入园开始，对幼儿实行保教结合的教学原则开展教育教学活动，做好幼儿好习惯的培养。定期做好幼儿园与小学阶段的定期沟通，了解彼此教育改革的工作进程，根据实际情况制定出良好的幼小衔接方案。结合保育教育指南，开展一日活动。正确掌握幼小衔接工作的目标，教师全面、系统学习幼小衔接的内容。坚持以可持续的眼光关注教育过程的衔接与连续，共同做好幼小两个阶段的过渡，以儿童的身心发展特点和规律为依据，为幼儿提供切实可行的帮助，全面做好幼小衔接工作，开拓幼小衔接的广度和深度，促进幼儿素质和精神文明的全面发展。 三、教幼儿一些基本技能，使幼儿树立自信心，减缓幼儿从幼儿园跨向小学的坡度。 能力是幼儿入学后能否适应小学生活的主要条件，入小学后，儿童的主要活动是学习，因此，学会听清、理解、记忆和完成任务的能力非常重要。 （一）让幼儿会听，能听懂老师的话，幼儿只有在;听懂的基础上才能理解，在一日的教学活动中，应利用一切。 （二）让幼儿敢于表达自己的思想，在大家面前表现自己，在活动中采取多种方法和形式让幼儿”说”，可能的机会和环境，让幼儿学习听懂老师的话。 （三）鼓励幼儿克服困难，独立完成任务。老师要充分利用幼儿一日生活培养幼儿的自理能力和独立性，如让幼儿独立完成力所能及的一些事情。 在大班阶段教幼儿学习科学简单的知识，系统的学习幼小衔接的教育内容，为步入小学阶段打下一定的基础，但切记不是灌输式的教导，要穿插在游戏活动中，让幼儿快乐地学习。 四、积极争取家长合作，家园共育，共同帮助幼儿更好地步入小学阶段。 引导家长要树立正确的教育观念，让孩子独立完成自己的事情，同时要注意观察幼儿，对幼儿发出的信号做出及时的回应，并为幼儿提供适当的指导，增强幼儿的自尊心和自信心，让幼儿掌握克服困难的技巧，培养幼儿与他人的交往能力。多与家长沟通。班级群多转发一些幼小衔接文章，多向家长宣传幼小衔接的内容。