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【学生情况分析】
四年级的学生已经能够正确的判断乐曲的情绪，能明确的表达出自己的感受，有自己的创造性和感悟，对乐曲充满好奇，能对同学的表现做出相应的评价。
【教材内容分析】
《小螺号》是人音版四年级上册的一首歌唱课教材，2/4拍，作者把景物和抒情相结合，表现了热爱生活，热爱大自然的情感。全曲朗朗上口，活泼欢快，深受儿童喜爱。
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【教学目标】
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1、能用欢快的声音演唱歌曲《小螺号》。
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2、学习波音、上滑音、掌握基础的演唱方法。
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3、培养学生团结协作的意识和表现音乐、创造音乐的能力。
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【教学重点】用欢快跳跃的声音正确有感情地演唱《小螺号》。
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【教学难点】1.指导学生为歌曲配以伴唱与轮唱的表现方式2.波音、上滑音的正确应用。
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【教学过程】
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（一）???????????组织教学??师生问好
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1、??????????播放《小螺号》伴奏音乐，学生踏着音乐的节奏进教室，然后教师带领学生随音乐做律动。
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2、??????????师生歌唱问好。
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【设计理念】音乐教学要以音乐审美为核心，通过音乐律动的方式增强学生的审美体验，引导学生用肢体语言感受音乐情绪的变化。
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（二）???????????创设情景??音乐模仿
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1、??????????播放海浪声录音??师问：你听到了哪些声音？（海浪声、海鸥叫声、螺号声），师：听到这些声音使你联想到了什么地方？（出示挂图）
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2、??????????你能模仿这些声音吗？指名分别模仿
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指导学生用动作、声音模仿海浪，可以分组进行，师模仿后出示曲谱指导视唱，启发学生用什么方式表现海浪的此起彼伏（用轮唱的形式）
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?【设计理念】通过视觉欣赏、老师模仿、亲身体验等方式激发起学生的兴趣，调动学生学习歌曲的积极性和主动性。
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（三）???????????感受音乐??新歌教学
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1、师：今天老师给大家带来一首和大海有关的歌曲《小螺号》
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2、初听??引导学生用动作感受几拍子
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3、复听??学生随之哼唱， 指导学生通过律动表演来感受歌曲情绪的变化？
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4、教唱歌曲??采用听唱法，指导学生音准节奏及清晰的咬字吐字，能用欢快跳跃的声音演唱及反复记号的使用
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5、歌曲处理??启发学生第一乐段用欢快、弹跳的声音演唱，第二乐段气息要长，并能够保持，有感情地演唱。
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6、男生唱，女生加入拍手伴奏，男女生再对换。
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【设计理念】轮唱可以让学生更快更加好的学习歌曲，先聆听感受歌曲的情绪，再进去轮唱，将自己的感情和对歌曲的理解与演唱紧密结合，更深层次体会歌曲的意境。
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（四）感受音乐?表现音乐
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1、启发学生讨论应该用怎样的演唱形式能表现出海水此起彼伏的情景和满怀期盼的美好心情。（轮唱或其它的方式）并指导演唱。
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2、指导学生用动作、声音形象地表现出海边的场景，启发学生还可以模仿海边的哪些声音？（如海鸥的叫声、海风的声音等）并能用合唱、表演的方式表现歌曲《小螺号》。
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【设计理念】模仿其他的声音启发学生自主探索，用欣赏美的眼光去发现生活中的音乐，从而树立正确的审美价值观，激发对音乐的喜爱。
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（五）??小结
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生活中处处有音乐，这节课大家能有感情的演唱整首歌曲，还尝试了轮唱以及表演的方式去展示歌曲，收获颇多
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