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PAGE PAGE 11 我们爱你啊，中国第二课时 　　课　　题1\我们爱你啊，中国 　　所属册数第十一册 　　教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。　　　3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 　　重点难点通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。 　　课前准备 　　作业设计以 我们爱你啊，常州〔横林〕 为题进行仿写，课堂上只要求针对横林或者常州的一个方面的特色完成其中的一节，其余的课后完成 　　教学设计: 　　第二课时 　　一、导入新课。 　　当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是;一;;一;群星闪烁。当北国还是;一;;一;银装素裹的世界，南疆早已;一;;一;洋溢着盎然的春色。这节课，就让我们透过时空、季节的反差，置身于幅员辽阔的祖国。继续来学习第一课;一;;一;我们爱你啊，中国。 　　二、学习新课。 　　1、我们爱你啊，中国，你到底有哪些方面吸引着我们呢〔学生答复并板书：风光明媚山河壮、物产丰富世界名、民族团结风情异、文化灿烂成就新、历史悠久民族魂〕 　　2、今天我们就要走进中国，通过细细品读文字，感悟诗歌。让我们从字里行间先来领略祖国名山大川那迷人的风光吧！ 　　①我们爱你;一;;一;桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。 　　〔媒体演示桂林、西湖、黄山、庐山、长江、黄河的优美景色，让学生把图片与自己的想象结合，体会祖国山河的壮丽。〕 　　指名读，从这一节中我们可以欣赏到哪些风景名胜呢它们各有什么特点呢 　　桂林：我们在课外阅读中读到过 桂林山水 这篇文章，还记得吗 　　漓江的水真静啊;一;;一;静得让你感觉不到它在流动； 　　漓江的水真清啊;一;;一;清得可以看见江底的沙石； 　　漓江的水真绿啊;一;;一;绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 　　桂林的山真奇啊;一;;一;一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千； 　　桂林的山真秀啊;一;;一;像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中； 　　桂林的山真险啊;一;;一;危峰兀立，怪石嶙峋，好似一不小心就会栽倒下来。 　　所以，人们都说;一;;一;桂林山水甲天下。你们看，漓江的水多么静、多么清、多么绿，桂林的山又是那么奇、那么秀、那么险，诗歌中仅用一个词就进行了高度概括，这个词就是;一;;一;清奇俊秀，可见用词的精炼，这就是诗歌的一大特点。 　　西湖：宋代大文豪苏东坡把西湖比作古代美女西施，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。对西湖来说，晴也好，雨也好，对西子来说，浓妆也好，淡抹也好，都不改其美。从此西湖嬴得了西子湖的美称。 　　黄山：我们学过 黄山奇松 ，知道了黄山美在;一;;一;奇松、怪石、云海、温泉四绝。所以人间仙境般的黄山自古就有五岳归来不看山,黄山归来不看岳的美誉。 　　庐山：庐山雄奇秀拔，云雾飘渺，苏轼所写的横看成岭侧成峰，远近上下各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中形象描绘了庐山的景色，成为千百年来脍炙人口的名篇。 　　长江：这学期学过 长江之歌 ;一;;一;你从雪山走来，春潮是你的丰采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。 　　黄河：李白诗：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。写出的就是它的波澜壮阔，大家都知道波是波浪的意思，那么你们知道澜是什么意思吗〔大波浪〕波浪、大波浪，气势真大，让我们把这一句读一读，读出这两条母亲河的气势来！ 　　这些都是我国的风景名胜，你还知道我国有哪些风景名胜吗 　　既然我国有那么多的风景名胜，作者为什么要选取这些景物来写祖国的风光明媚山河壮呢〔这些都是我国具有代表性的风景名胜，所以我们写作时要抓住代表性的来写。〕 　　让我们一起朗读这一局部，读出风光的明媚，读出山河的壮丽。〔齐读〕 　　接下来请同学们按照我们刚刚品读第二节的方法，从字里行间抓住重点词，想象画面，结合课外知识分组进行交流其余的四个方面，交流完我们再进行汇报。 　　②我们爱你;一;;一;龙井茶的清香，茅台酒的醇美，江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的天工巧夺。 　　〔媒体出示有关茅台酒的故事以及丝绸、陶瓷的图片。〕 　　个别读。 　　龙井茶：龙井茶是中国的名茶之一，以色绿、香郁、味甘、形美而著名，同学们，来！我们深吸一口气，仿佛真的可以闻到龙井茶的清香。 　　茅台酒：茅台酒是世界三大名酒之一，其特点是酱香浓郁、幽雅协调、饱满醇和、回味悠长、空杯留香。诗歌中用醇美来形容真是再恰当不过了。 　　江南丝绸：中国是世界上最早创造养蚕、缫丝、织绸和印染的国家，中国的江南一带是丝绸的原产地，在唐宋时期就已成为