倾斜角与斜率教案.docVIP

3.1.1倾斜角与斜率 教学目标: （一）知识与技能 1、理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式； 2、掌握直线的斜率、倾斜角之间的转化关系 3、通过学习直线倾斜角与斜率关系，培养学生观察、探索数学能力。 （二）情感态度与价值观 1、通过探究直线斜率与倾斜角，初步体验“数形结合” 2、通过师生、生生的合作交流，激发其求知欲，培养探索精神. 教学重点、难点： 重点：理解直线的倾斜角和斜率的概念，会求过两点的直线的斜率公式. 难点：理解倾斜角和斜率之间的关系 教学工具：计算机多媒体 教学过程： （一）提出问题： 问题1：怎样确定一条直线？提示：两点 问题2：一点能确定一条直线的位置吗？提示：不能 问题3：过一点P可以作无数条直线，…它们都经过点P（组成一个直线束），这些直线区别在哪里呢？ 提示：它们的倾斜程度不同． 问题4：怎样描述直线的倾斜程度呢？ （二）新知1：直线倾斜角的定义 当直线 与x轴相交时，我们取x轴作为基准，轴正向与直线向上方向之间所成的角叫做直线的倾斜角. 规定：当直线与轴平行或重合时，规定它的倾斜角为. 探究：直线的倾斜角的取值范围是什么？ 画一画：分别画出过点（1，0），(-1,0)倾斜角都是的直线a、b. 指出：倾斜程度相同的直线其倾斜角相同；倾斜程度不同的直线，其倾斜角不相等. 探究直线斜率 提出问题：日常生活中，常用坡度(坡度＝